“一個字一個字讀完，句句說在心坎上啊。”北京順義農民作家許福元是從報紙上讀到習近平總書記講話的。“人民需要藝術，藝術更需要人民。”他對這句話體會尤深。這位自稱“做過豆腐喂過豬，扛過大個兒讀過書”的基層寫作者，過去“白天掄鋤耪地，晚上在油燈下讀書。寫作的紙是四分錢一張的便宜紙，而且兩面寫。”幾十年來，他經歷了農村的種種矛盾、變革與發展，目睹了父老鄉親的生活軌跡、價值觀念的變化。“讀了總書記的講話，我對文學更有信心了。”

像許福元一樣，許多基層文藝工作者認為，習近平總書記的講話及時、解渴，既高屋建瓴，又深入淺出，讓他們堅定了追隨人民的腳步，“在為祖國、為人民立德立言中成就自我、實現價值”。

用文藝振奮民族精神

“只有扎根腳下這塊生于斯、長于斯的土地，文藝才能接住地氣、增加底氣、灌注生氣，在世界文化激蕩中站穩腳跟。”第一次參加全國文代會的云南省紅河州歌舞團的演員李懷秀，聽了總書記的講話，覺得“很提氣”。

她和弟弟都是彝族海菜腔的傳承人。通過唱歌改變命運的姐弟倆，想幫助更多的人改變命運。在民族文化傳習所，他們傾盡所能，“不讓老祖先的寶貝在自己手里失傳。”讓李懷秀著急的是，很多老鄉覺得山歌土，登不上臺面。每次參加活動，李懷秀都盡可能穿民族服裝，唱民族歌曲。通過李懷秀和弟弟李懷福等人的努力，人們逐漸改變了對于民歌小調的偏頗看法，逐漸對自己的文化有了信心。現在，紅河的中小學生，課間操除了廣播體操之外，還跳彝族的傳統舞蹈煙盒舞。“要讓傳統文化的種子在孩子的心中生根。”李懷秀說。

談到堅定文化自信，湖南衛視節目編導吳望暉動情地說：“堅持原創、講好中國故事，始終是我內心的準繩。我們深知，自己制作的作品對于青年群體的世界觀、人生觀、價值觀的塑造有著深遠的意義。因此，我們力求在全社會尋找最真實感人的故事，把它呈現在電視上。總書記的講話讓我們更加堅信，唯有真正體現人民需求，為老百姓服務的作品，才有足夠長久的生命力。”

寧夏回族青年女作家馬金蓮多年生活在西吉縣基層，她的目光也瞄準了生活在這片土地上的人民，真誠地書寫獲得了豐厚的回報。她曾獲得第十三屆精神文明建設“五個一工程”獎和第十一屆全國少數民族“駿馬獎”。“習近平總書記的講話，讓我更加堅定了自己的立場，堅定文化自信，腳踏實地，深入生活，用手中的筆深情地書寫自己的民族，書寫當下和歷史，書寫最廣大百姓的故事。”馬金蓮說：“要多讀書，讀好書，讀經典，用古今中外人類精神的精華滋養自己的精神和文字，寫出好作品，不辜負我生活的時代和這片養育我的土地。”

用積極的文藝歌頌人民

基層作家范瑋生活在縣城和鄉村，近距離地體驗著普通人的勤勉、努力、收獲、苦痛。“親耳聆聽總書記感人至深的講話，無異于是在接受一場文學的洗禮。”他說，“周邊知道我是作家的人，對我的作家身份給予很大的信任，主動和我交朋友，訴說他們生活中的苦與樂。”范瑋把這份信任看得很重。“習近平總書記說，最終決定作品分量的是創作者的態度。我個人覺得，這個態度是由作家是否和人民大眾水乳交融決定的，只有像柳青那樣‘沉下去，入淹其間，數年如一’才能真正感受到人民大眾所思所感，深切感受到這個時代深處的戰栗和喜悅。”范瑋說。

“我要以習近平總書記的講話為指針，扎根土地、書寫草原，是我的初心和使命，也是砥礪我堅持下去的力量。”生活在呼倫貝爾的作家艾平說。為了創作《草原生靈筆記》和《草原人》系列散文，他多年來一直在草原森林里行走，結交了很多牧民。“在蒙古包里，在密林深處，他們向我敞開胸懷，告訴我他們的故事、他們內心的波瀾和變化。他們自強不息、鍥而不舍，勇敢地迎接現代生活，追求著美好的明天。”

“作為一名始終行走在邊境線上的基層作家，我感觸最深的是習總書記說的‘服務人民’‘歌頌人民’。”公安邊防部隊臧思佳說，“我們文學作品的藝術生命就來源于官兵、一切文學創作都是為了官兵，要服務官兵就要積極反映官兵的生活。我們公安邊防部隊大多駐守在交通落后的偏遠地區，文化生活閉塞，非常需要有責任有擔當的青年作家深入邊疆一線，體驗邊防官兵的火熱戰斗生活，傾聽他們的聲音，表達他們的喜怒哀樂。我們要創作出反映一線官兵真實工作生活的作品。”

用精湛的藝術推動文化創新發展

“創新是文藝的生命。”基層音樂人劉少卿對習總書記的這句話深有感觸。“作為基層的音樂工作者，我也常反躬自省，創新的腳步要穩健，決不能搞形式主義，只注重皮毛而失去本心。創新必須不能背離藝術的本質，不能一味求新、求怪，不能懸浮在空中，而忘了腳踏實地，只有作品才能產生真正的社會效益。”

“以音樂創作為例，究竟是在曲式變化上下功夫，還是在和聲旋律上多琢磨？后來我發現，二者并不沖突。形式上追求變化，會讓人眼前一亮，但一段音樂的可聽性如何，是否能廣泛而長久地傳播，不僅要求旋律有技巧，更要求作曲者具有情感濃度、精神深度、思想廣度。我經常聆聽一些老藝術家的作品，反復品味學習，因為我覺得從追求藝術理想來說，我們年輕人和老前輩們其實是一致的，那就是讓音樂好聽，讓人民喜歡，進而達到‘寓教于樂’的目的。”劉少卿說。

北京市第二中學藝術中心主任孟艷認為，習總書記的講話讓她感到，作為基層文藝工作者使命光榮，責任重大。回顧開展校園舞蹈教育的過程，她認識到，要發揮文藝工作者和教師的雙重作用，必須堅持創新，下功夫創作出更多更好的校園舞蹈精品，與時俱進，不辜負時代的重任。

用高尚的文藝引領社會風尚

今年60歲的宋迎秋是浙江話劇團有限公司藝術總監。“文藝工作者確實要堅守藝術理想，這在今天顯得尤為重要。”他說。多年來，他制作了很多現實題材的劇目。“在舞臺上，我們并不是說教，而是真正從藝術的角度，從老百姓的需求出發，切切實實呈現感動人心、滌蕩靈魂的作品。我們創作不是為了得獎，更不是為了賺錢，而是出于對藝術理想的堅守。當然，劇院要生存就得掙錢，這并沒有錯，但我們話劇人要時刻堅守住內心的擔當，這是基層文藝工作者的職責所在。”

“習總書記的講話在我的微信朋友圈中轉發特別多。”自由音樂人張天賦說，“‘用高尚的文藝引領社會風尚’，是我們基層音樂人的責任，我們寫的都是老百姓的身邊事，要有傳遞向上價值觀的堅守，不能流入低俗。”

張天賦作曲的《站在草原望北京》入選了中國夢主題第二批新創作歌曲。更讓他欣慰的是，這首歌成為許多廣場舞愛好者的選擇。“瓦藍藍的天上飛雄鷹，我在高崗眺望北京。側耳傾聽母親的聲音，放眼欲穿崇山峻嶺。”大氣磅礴的歌詞配上既悠揚又鏗鏘有力的曲調，民族音樂與流行元素結合在一起，每當聽到這首歌在露天廣場響起，張天賦就感到十分光榮。“基層文藝工作者，要讓基層群眾喜歡。”他說。

（本報記者郭超、魯博林、饒翔、付小悅）