著名影視配音藝術(shù)家，朗誦表演藝術(shù)家李立宏。

“世界，是用來聽的”

如果你只聽過李立宏的聲音，你一定很難想象，那個(gè)渾厚深沉又充滿磁性的聲音的主人，竟然是一位微胖、圓臉、眼里含笑、有些孩童氣、甚至有些萌萌噠的大叔。

剛下課就風(fēng)塵仆仆趕到的李立宏，寒暄中被問起即將出版的新書《世界，是用來聽的》，復(fù)雜的感慨竟然超過了喜悅，“世界是需要我們?nèi)ソ佑|和感觸的，那對(duì)我來說這一生很重要的就是‘聽’和‘說’，用‘寫’的方式與別人交流其實(shí)并不是我習(xí)慣和擅長(zhǎng)的，有時(shí)候我只有一點(diǎn)點(diǎn)的沖動(dòng)和愿望去將自己的經(jīng)歷和收獲記錄下來，之前也一直有人提醒我說，你要做一點(diǎn)事情，你要寫一些東西，可是我覺得我沒有那樣的能力。”

“我腦子里的東西比較零碎，所以你們看到的這本書可能也屬于比較散的風(fēng)格”，在文字上不太自信的李立宏，對(duì)于這本書的誕生，直言自己很幸運(yùn)，幸運(yùn)在這一路上得到了太多好友的幫助，得以將那一點(diǎn)點(diǎn)的沖動(dòng)和愿望付梓成書。

其中，為他新書作序的陳曉卿是李立宏大學(xué)時(shí)期就結(jié)識(shí)的同窗摯友，“當(dāng)時(shí)找寫序的人也挺費(fèi)勁兒，事實(shí)證明，陳曉卿是最合適的人。他的角度很獨(dú)特，如果反過來讓我給他寫序，我可能記不住那么多東西，我很幸運(yùn)有他這么一個(gè)同學(xué)。”三十年前在學(xué)校中默契相處，多年之后，因?yàn)橛兄餐闹救ず湍繕?biāo)，在后來的工作中也自然留下了各種聯(lián)系，“我們都是1982年考入廣播學(xué)院的，他在電視系新聞攝影專業(yè)，我是播音系的，我們的宿舍都是挨著的。大家知道我們的聯(lián)系是因?yàn)椤渡嗉馍系闹袊?guó)》，當(dāng)然《舌尖》對(duì)我們兩個(gè)人來說是時(shí)隔了很多年之后的又一種交往。”

“給《舌尖》配音的秘訣是：好奇”

李立宏在節(jié)目中談《舌尖上的中國(guó)》

從事配音工作二十余載的李立宏，在《舌尖》之前長(zhǎng)年給影視劇人物配音，給食物做解說還是頭一回，他至今也沒完全想明白陳曉卿為何會(huì)找到他，“這個(gè)作品本身就很優(yōu)秀，一開始落到誰頭上都會(huì)很好。他可能是覺得我身上有他接受的東西吧”，拿到文稿的一瞬間，李立宏就覺得，“我們也不用再說太多，我們都知道這次是一個(gè)不一樣的東西。”

面對(duì)陌生又熟悉的食物，李立宏說，自己配音的時(shí)候向來都很投入，“總會(huì)板起來，不是刻意的，而是一要配音，整個(gè)人就立了起來，那是一種習(xí)慣。我不想較勁，其實(shí)我當(dāng)時(shí)也想給自己一個(gè)機(jī)會(huì)去放松。”可是前兩集錄完，導(dǎo)演陳曉卿和李立宏都發(fā)現(xiàn)“放松”對(duì)于美食紀(jì)錄片來說并不是最合適，似乎還缺少了什么東西。

“停工了十來天之后，陳曉卿告訴我說，食物離中國(guó)人的生活很近，食物也是人們認(rèn)知這個(gè)世界的特殊通道，要時(shí)刻保有好奇心，才能調(diào)動(dòng)起觀眾的情緒。我答應(yīng)他的時(shí)候，我腦子里就想，哦，好奇，一小部分東西是我知道的，大部分東西是我不知道的，我確實(shí)是很好奇。”

從第一季播出后的“大火”至今，李立宏不知不覺已經(jīng)參與了三季的《舌尖》配音工作，談及三季的工作有何不同，他坦言：“做第一季的時(shí)候，沒有人把它當(dāng)成任務(wù)，每個(gè)人都是自發(fā)的從容的想要把這個(gè)事做好；第二季還是原來的班底，合作起來也沒有太大的壓力，大家都在想如何與之前保持一致，還能給觀眾一些新鮮的感受，所以第二季說人的東西會(huì)比較多；第三季找到我的時(shí)候，給的時(shí)間比較倉(cāng)促，節(jié)奏太緊張以至于缺少了一些溫度的東西，如果沒有一季二季的對(duì)比，你會(huì)覺得三季其實(shí)也很不錯(cuò)，他們也在盡自己最大的能力去做這個(gè)事兒。”

《舌尖上的中國(guó)》給李立宏帶來了溫暖的記憶，也帶來了如潮水般涌來的贊譽(yù)，但是謙遜的他覺得能做到投入、好奇、聲線完美的人肯定不止他一個(gè)，能夠?qū)⑹澄锏恼T人說得出神入化，帶給觀眾“一聽就餓了”的感覺，其中并不存在什么所謂的“演繹”，更多的還是依靠個(gè)人在聲音創(chuàng)作之路上一點(diǎn)一滴的經(jīng)驗(yàn)的累積。

“把對(duì)聲音的興趣變?yōu)橐簧鸁釔鄣氖聵I(yè)”

上世紀(jì)八十年代，大量國(guó)外影視作品被翻譯成中文，童年的李立宏就特別喜歡和小伙伴們?nèi)タ赐鈬?guó)電影，時(shí)間一長(zhǎng)竟能把畫面背后的聲音和配音演員的名字一一對(duì)應(yīng)，“猜對(duì)那個(gè)聲音是誰的對(duì)我來說是一件值得驕傲的事。那個(gè)時(shí)候在我腦子里的概念就是，配音就是譯制片的配音”，在他看來，譯制片的配音和字幕一樣，都是一種再創(chuàng)作的過程，都具有傳遞影片價(jià)值的功能。成長(zhǎng)于譯制片黃金年代的李立宏，深受時(shí)代背景的影響，喜歡看外國(guó)電影，喜歡模仿里面的人說話，喜歡朗誦，對(duì)聲音也逐漸有了濃厚的興趣。

1982年，李立宏考入中國(guó)傳媒大學(xué)（原北京廣播學(xué)院）播音系，在別人看來這也許是一個(gè)順理成章的選擇，但他說自己與廣院的結(jié)緣其實(shí)特別偶然。“在北京土生土長(zhǎng)這么多年，竟然不知道廣院還有播音系，當(dāng)時(shí)高中班同學(xué)有知道的，就感覺自己特別孤陋寡聞。”

“招生簡(jiǎn)章發(fā)下來的時(shí)候，我們班主任還一直收著，怕影響我們復(fù)習(xí)，直到報(bào)名截止的前一天才貼出來，那年頭家長(zhǎng)覺得‘提前招生’不太靠譜，并不是很支持我。但當(dāng)時(shí)同年級(jí)的同學(xué)都知道這個(gè)班里有一個(gè)特別喜歡朗誦的孩子，就是我，他們慫恿我來考播音系。其實(shí)我學(xué)習(xí)成績(jī)很一般，如果沒來這兒我其他學(xué)校也考不上，幸運(yùn)的是我最后考上了，我特別感謝那幾個(gè)有共同愛好的同學(xué)推著我來。”

“一開始來播音系，就以為只是廣播里的那種播音，當(dāng)時(shí)還沒有主持的概念，也沒想過和配音會(huì)有什么聯(lián)系，但我肯定的是我很喜歡學(xué)這個(gè)，廣播學(xué)院讓我在對(duì)聲音的運(yùn)用上的確起到了入門的作用”，但在李立宏心中，入門雖然重要，但要想做出什么成績(jī)，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)還是不夠的。

對(duì)李立宏而言，從單純喜歡到對(duì)這個(gè)行業(yè)有更為深刻的認(rèn)識(shí)，是源于在播音系的實(shí)踐積累以及后來去電視臺(tái)的實(shí)習(xí)，那個(gè)時(shí)候的他終于有機(jī)會(huì)接觸到更多類型的作品，有更多時(shí)機(jī)去嘗試不一樣的工作。其中，給譯制片配音的經(jīng)歷，拓寬了他對(duì)不同題材影片的聲音駕馭能力，也讓他開始愛上了配音。

“當(dāng)時(shí)在高蘊(yùn)英、魯景超等老師的帶領(lǐng)下，在系里共同探索、實(shí)驗(yàn)并完成了若干中央電視臺(tái)播出的外國(guó)影片（印度、巴基斯坦、前蘇聯(lián)、美國(guó)等國(guó)），認(rèn)識(shí)的東西越多，感覺就會(huì)不一樣，大家在一塊兒很開心，不僅幫助我們很快地適應(yīng)后來的工作，也讓我們?cè)谀菚r(shí)候就結(jié)下了深厚的師生情誼。”“其中受益最多的就是我和李易”，看著同班同學(xué)后來紛紛轉(zhuǎn)行做了記者、編輯、管理種種工作，李立宏感慨道，“他入行比我早，時(shí)常幫襯著我，全班最后只有我們倆一直從事著和專業(yè)有密切聯(lián)系的工作。”

“我很幸運(yùn)，一直在做配音這一件事情”

畢業(yè)之后，李立宏留校在播音系任教，與在學(xué)校教書相比，出身教師家庭的他其實(shí)更愿意到一線崗位去工作。經(jīng)歷了一番猶豫之后，李立宏還是留了下來，在學(xué)校里老教師的帶領(lǐng)下，以助教的身份承擔(dān)了播音系85級(jí)、86級(jí)的教學(xué)工作，講授播音基礎(chǔ)課。

后來因?yàn)樵合岛驼n程改革的原因，他先在電視系93級(jí)、94級(jí)電視編導(dǎo)（主持人方向）講授播音有關(guān)的課，“這只是學(xué)校的一個(gè)嘗試，兩屆之后這個(gè)方向就沒了，我的課都被取消了，我只能再想辦法，后來我到了文藝系講藝術(shù)語言賞析的課，99年學(xué)校成立了影視藝術(shù)技術(shù)系（影視藝術(shù)學(xué)院前身），里面只有導(dǎo)演表演專業(yè)，我當(dāng)時(shí)就比較想給他們上臺(tái)詞課，然后就去了，一直待到現(xiàn)在。”

回憶起自己曲曲折折的任教經(jīng)歷，李立宏坦言，成為一個(gè)老師壓力特別大，每次臨上課的時(shí)候都特別緊張，盡管有準(zhǔn)備，但大部分時(shí)間都不知道自己在講臺(tái)上說了什么，下了課再也不會(huì)去想課程的內(nèi)容，但一周之后又由不得自己不去想，“這樣的狀態(tài)大概持續(xù)了十幾年的時(shí)間，我好久才緩過來，所以我特別理解現(xiàn)在的青年老師，真的很不容易。”

從最初熱愛朗誦，被老師同學(xué)推著、慫恿著走上配音這條“不歸路”，到今天仍然做著各種配音工作，同時(shí)在中國(guó)傳媒大學(xué)影視藝術(shù)學(xué)院導(dǎo)演表演系教學(xué)生們?cè)趺磁湟艉驼f臺(tái)詞，李立宏說，“我覺得我很幸運(yùn)，也可能是因?yàn)椋瑥漠?dāng)時(shí)跨進(jìn)這一行，到現(xiàn)在，我就只在做配音這一件事，沒做別的。”

“邊邊角角的小角色對(duì)我?guī)椭貏e大”

盡管塑造過成千上萬個(gè)膾炙人口的經(jīng)典角色，李立宏最難忘記的卻是剛?cè)胄袝r(shí)給小角色配音的經(jīng)歷，“有時(shí)候一個(gè)劇不需要那么多人來配，人家看我一小孩，就隨便分給我兩三個(gè)角色。我那時(shí)候還挺樂意，一個(gè)戲里自己來回倒騰，一會(huì)兒變成這個(gè)人，一會(huì)兒變成那個(gè)人，說實(shí)話特別享受和滿足。”

在眾多小角色中，央視翻譯的美劇《豪門恩怨》中那個(gè)叫沃爾特的石油富商讓他印象最為深刻，然而就在他對(duì)人物的感覺漸入佳境的時(shí)候，這個(gè)老頭兒的戲份戛然而止，不免讓他有些遺憾。“沃爾特之后，就總有老頭兒的角色找上我，那時(shí)我還是個(gè)年輕人，聲音也不是這樣的，就想不明白，后來覺得這也算作是對(duì)我業(yè)務(wù)上的一種肯定吧。”

在李立宏看來，自己先天聲音條件不是很突出，發(fā)音和吐字也并不完美，也許是憑借著自己超強(qiáng)的感受力，以及在給每一個(gè)不同背景、不同性格、不同文化下的小人物配音時(shí)的反復(fù)揣摩，他的努力逐漸得到周圍人的認(rèn)可，“后來別人會(huì)給我一些反饋，說這孩子可塑性挺強(qiáng)，我覺得特別高興。起初只是覺得好玩，配了那么多邊邊角角的角色，回頭想想那幾年對(duì)我的幫助特別大。”

從聲音的配角到主角的這條路，對(duì)李立宏來說，其實(shí)是有些漫長(zhǎng)的，他一開始心里也并不順暢，在別人看來有時(shí)甚至是痛苦的，“但畢竟年輕嘛，總會(huì)遇到太多這樣的事，所以我特別感激在這個(gè)過程中不斷有人給我反饋，尤其是年長(zhǎng)一些的前輩之類的人，以不同的方式給予了我肯定”，正是這些鼓勵(lì)，幫助李立宏一點(diǎn)點(diǎn)建立起了自信，也讓他在之后面對(duì)不同的角色的時(shí)候更加自如。

“害怕被定風(fēng)格，熟悉角色只是習(xí)慣而已”

如今，不論是給電影、電視劇、動(dòng)畫片、游戲、廣告配音還是給紀(jì)錄片、專題節(jié)目擔(dān)任解說，李立宏都是游刃有余，得到的好評(píng)也越來越多，甚至有人給他的配音風(fēng)格做了一番詳細(xì)的分析，但在他自己看來這并不是一件好事兒，“有時(shí)候我還挺害怕，在你還在世的時(shí)候就把你拆成一個(gè)個(gè)零件，檢驗(yàn)一番下個(gè)結(jié)論，然后這里上點(diǎn)油，那里涂點(diǎn)蠟，多可怕啊。”

說完，李立宏哈哈一笑，隨后解釋，“當(dāng)然，每個(gè)人說話做事都有自己的規(guī)律，別人也會(huì)對(duì)你有或好或壞的評(píng)價(jià)，這很正常。我不會(huì)給自己定風(fēng)格，更多時(shí)候是我愿意對(duì)我的作品中涉及的內(nèi)容做更多了解，基于對(duì)里面人或事的熟悉感，把該說的話用正確的方式說出來，這也不算什么方法，只是我的習(xí)慣而已。我常常提醒我自己，包括告訴我的學(xué)生，早早給自己定風(fēng)格的人，說明他已經(jīng)不打算再進(jìn)步了，哪怕是一個(gè)多么功成名就的大師，之后恐怕也再?zèng)]有能力往上走了。”

如果一上來就跟學(xué)生們說技巧性的東西，會(huì)怕他們被局限在這個(gè)條條框框里，成為發(fā)聲的機(jī)器。但若只是走心，久而久之，語言的表現(xiàn)能力也可能鈍化，我們會(huì)被自己的主觀所蒙蔽。所以，技巧之于語言來說，只有長(zhǎng)時(shí)間的歷練和實(shí)踐，它才會(huì)成為你不可分割的一部分，是長(zhǎng)在身體里的一種能力，當(dāng)你需要的時(shí)候就會(huì)自然流露出來。

李立宏認(rèn)為，自己的優(yōu)勢(shì)是感受力比較強(qiáng)，也比較愿意站在別人的角度去想問題，性格上的隨和很大程度上影響了他的工作和生活方式。隨著年齡的增長(zhǎng)，他對(duì)不同的事物也有了更多實(shí)際感受，如同握住裝滿茶水的茶杯那樣去緊緊握住不同故事里的人，冷暖自知之后，要貼近他們就不會(huì)太難。

他不愿意被概念化的分析限制住，而是更傾向于“隨心所欲”地去塑造角色。當(dāng)《舌尖》火了之后，李立宏第一反應(yīng)其實(shí)是有些“酸酸”的，“我都干配音二十多年了，不是因?yàn)椤渡嗉狻肺也旁鯓釉鯓樱以谄渌暮芏嘧髌分型度氲母星榭赡鼙取渡嗉狻犯唷矣X得不是因?yàn)槲夷盍酥筮@個(gè)作品才有靈魂，它是主題、文字、畫面等各種因素綜合作用的結(jié)果，也不是隨便讓我念一個(gè)東西都能成為所謂的‘舌尖體’，所以到后來我也有些抗拒這種對(duì)作品的消費(fèi)。”

盡管配過人文、自然、歷史、社會(huì)、軍事等多種題材的作品，李立宏卻覺得在播音系學(xué)習(xí)播新聞時(shí)打下的基本功在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)幫到了自己，記臺(tái)詞從來不會(huì)成為他的問題，“剛?cè)胄械臅r(shí)候，看兩遍詞，臺(tái)本扔一邊照樣能配，后來年紀(jì)大了記憶不如從前了，就想了個(gè)辦法”，為了擺脫對(duì)筆記的依賴，鍛煉自己的記憶力，他逼著自己配音的時(shí)候不帶筆，慢慢地也能全記在腦子里，這個(gè)小習(xí)慣讓他頗為得意。

“瓶頸期并不可怕，感謝多年的順其自然”

近年來，百花齊放的國(guó)產(chǎn)影視作品豐富著人們的文化生活，與此同時(shí)，為了避免現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境的干擾，大量的電視劇都放棄同期錄音而采用后期配音的模式，配音演員也作為一個(gè)職業(yè)逐漸走入了大眾的視野。

同時(shí)作為專業(yè)配音演員和表演系臺(tái)詞老師的李立宏認(rèn)為，過多的使用配音演員也會(huì)引發(fā)一些問題，特別是使用那些聲音已經(jīng)被大家所熟知的配音演員，“因?yàn)槟汩L(zhǎng)期處于一種空間、環(huán)境、工作狀態(tài)下，用你習(xí)慣的方式去想象人物的對(duì)話，對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際反應(yīng)的敏感是不足的，配出來的效果，劇組覺得不滿意，觀眾也會(huì)覺得奇怪，其實(shí)有一段時(shí)間，我也經(jīng)歷了艱難的調(diào)整。”

在這段瓶頸期里，李立宏感覺到了些許挫敗感，一度想賭氣放棄，“我那時(shí)候就問自己，到底還想不想做配音，想了想覺得自己還是想做”，讓李立宏堅(jiān)持下來的一個(gè)很重要的原因，是他考慮到自己在學(xué)校里所做的教學(xué)工作已經(jīng)和配音分不開了，在他心里，教學(xué)和實(shí)踐是互補(bǔ)的，不能離開實(shí)踐去教學(xué)生。于是，他說服自己，要學(xué)會(huì)接納別人反饋的問題而不是選擇逃避，要做出適當(dāng)?shù)母淖儯瑩Q一種摸索方式去貼近角色。

順利度過這一時(shí)期的李立宏，對(duì)待工作的心態(tài)多了一分坦然，在他看來，一名出色的配音演員、包括所有做傳媒的人，最重要的特質(zhì)就是強(qiáng)大的感受力，用語言作為主要傳播工具的工作是需要和人保持密切關(guān)系的，要對(duì)生活中的事情保持好奇心和敏銳性，“哪怕你現(xiàn)在還做不到，你也要樹立這種意識(shí)，然后不斷拓寬自己的眼界以及生活的領(lǐng)域。”

對(duì)于未來，一向秉持順其自然的生活態(tài)度的李立宏表示，他不愿意去做太多的規(guī)劃，把握好當(dāng)下才是最重要的。“正是這么多年的順其自然，才讓我成為了現(xiàn)在的自己，我很滿意現(xiàn)在的狀態(tài)。”