什么是科普“爆款”？2019年，中科院計算技術(shù)研究所研究員王元卓隨手為女兒畫的幾幅《流浪地球》科普手繪無疑可以歸入此列。短短幾天，幾幅手繪就獲得了1億多的閱讀量，登上微博熱搜。

“我研究大數(shù)據(jù)的一篇論文，用了7年的時間，被下載7萬多次，這在科學(xué)界已經(jīng)非常難得。但遠遠比不上那幾幅手繪。”王元卓對比說。他也因此被人稱為“硬核科學(xué)家奶爸”，并入選當(dāng)年科普中國“十大科學(xué)傳播人物”。

“做科普就像一個硬幣的兩面，一個群人看得懂，一定有另一些人不感興趣，應(yīng)該按照基礎(chǔ)知識來分，針對受眾‘精準(zhǔn)投放’。”王元卓說。今年，這位科學(xué)家又忙里偷閑出版了一本科幻電影科普手繪——《科學(xué)家奶爸的宇宙手繪》，再次引起轟動。

制作的科普視頻80%的播放量超過100萬次，有些甚至達到數(shù)千萬次，科普大V“奧卡姆剃刀”、原陸軍工程大學(xué)副教授張弛無疑是制造“爆款”的高手。那么，從高校教師轉(zhuǎn)為科普網(wǎng)紅的他究竟有什么秘辛呢？

“做好科普，必須要走群眾路線。”此次中國計算機大會科影融合論壇上，奧卡姆剃刀分享了自己的心得。首先，做科普要“講人話”，堅決杜絕專業(yè)術(shù)語，敘事論理要舉例子、講故事，引發(fā)同感；其次，通俗再通俗，定位受過9年義務(wù)教育的“鄉(xiāng)村初中生”，這些人占群全中國的70%以上；此外，緊跟時事熱點，專業(yè)熱點要“馬上搶、使勁搶”，幫助公眾在關(guān)注社會熱點的同時，發(fā)現(xiàn)更有價值的科學(xué)視角。

在他看來，當(dāng)前的科普生態(tài)還不夠接地氣，仍然是一幫熱衷科普的博士，在給北上廣深大學(xué)畢業(yè)的年輕人做科普，這些受眾普遍屬于國內(nèi)具有科學(xué)素養(yǎng)的人。而他認為，只有當(dāng)科普主體是三線以下城市和廣大農(nóng)村的的擁有初中文化程度的年輕人，得到他們的認同、理解和贊賞，自然會有“爆款”，并會讓科普在基層落地、扎根。

同時，奧卡姆剃刀表示，科普要打動人心，獲取受眾的共鳴、共情。“我曾做過很多科普視頻，個人覺得水準(zhǔn)都一致的，但傳播效果大相徑庭。有的播放量是過千萬，有的不過一兩萬。”他認為，這跟學(xué)術(shù)水準(zhǔn)無關(guān)，其原因是有的引發(fā)了公眾共鳴，而有的則偏離了公眾的心理期待。

“做科普不能把自己當(dāng)作是高級專家，總用專家思維，一定要有洞察力，和公眾互動，沒有互動就沒有熱度。”奧卡姆剃刀對互動的重要性深有體會。曾經(jīng)，他對自己發(fā)的帖子“感覺良好”，但卻未引起互動。有“鐵粉”吐露心聲，才讓他意識到自己構(gòu)建了一個“穿著燕尾服拿著香檳的場景，里面的人都不敢說話。必須是大排檔，互動就熱鬧起來了。”

從事網(wǎng)絡(luò)科普十余年，奧卡姆剃刀越來越感覺到，不能把科普做成科研——用科研的態(tài)度來對待科普。越是習(xí)慣于科學(xué)研究范式的科學(xué)家，就越難以做好科普。而要拋棄以科學(xué)內(nèi)容為主體的思維，轉(zhuǎn)變?yōu)橐允鼙姷男枨鬄橹黧w，與目標(biāo)受眾建立起交流與對話的平臺，這是開展的科普的基礎(chǔ)。

對于共情的重要性，人工智能學(xué)者高慶一也有同樣的感觸。作為脫口秀欄目《奇葩說》的辯手，有一次他參與了一個社會情感話題“你努力過什么？”他舉例說博士階段的經(jīng)歷曾讓自己痛徹心扉，但因共情門檻較高，并未引起受眾共鳴。而當(dāng)他把話題轉(zhuǎn)向自己的戀愛經(jīng)歷中的努力時，卻被觀眾記住了，并送給他“霸道總裁”的外號。

今年，在策劃、主持科普綜藝節(jié)目《叩響明天》時，高慶一謹記這一點，并試圖通過引起觀眾共情和互動讓節(jié)目“破圈”。怎么樣讓“90后”產(chǎn)生共情，愿意了解科技對生活方方面面的影響呢？他與團隊選用了雙線互動模式：互動故事片《真AI將至》展現(xiàn)在科技高度發(fā)達的2025年，人們對于情感的態(tài)度和選擇；互動紀錄片《明日將啟》則連線音樂人、企業(yè)家、美食家等探討未來智慧生活，引發(fā)觀眾對科技的興趣。

“對科學(xué)界來說，科普有助于行業(yè)被社會認知。”在奧卡姆剃刀看來，如果生態(tài)不友好，科學(xué)界未必能夠真正認識到科普的作用，公眾也未必會把科普看作是“形成正確認識和培養(yǎng)辨析能力的重要社會資源”。要讓科學(xué)文化真正成為具有最大社會共識的文化，就需要注重科普生態(tài)的建設(shè)。只有擁有完整的生態(tài)鏈，各個鏈條或環(huán)節(jié)上的科普從業(yè)者和科普內(nèi)容才能真正地發(fā)揮各自的作用，共同推動科普的持續(xù)發(fā)力。

一直以來，“薩根效應(yīng)”被認為是科研人員參與科普的顧慮。美國天文學(xué)家卡爾·薩根在當(dāng)上科普“網(wǎng)紅”后，不但受到同行的排擠，還失去了很多學(xué)術(shù)生涯的重要機遇。如今，這種情況已經(jīng)在逆轉(zhuǎn)。王元卓希望，更多科學(xué)家主動、積極投身科普，為提升全民族科學(xué)素養(yǎng)、建設(shè)創(chuàng)新型國家發(fā)揮力量。