李丹莉，一級作家，中國作協(xié)會員，中國科普作家協(xié)會理事，現(xiàn)就職于新疆文聯(lián)。發(fā)表科學(xué)文藝作品200余萬字，創(chuàng)作科學(xué)童話專輯30余部，制作科普微電影40余部，作品榮獲各類獎項(xiàng)。2020年12月，榮獲科技部、中宣部、中國科協(xié)“全國科普先進(jìn)工作者”稱號。(受訪者供圖）

“那是一個好地方，高山青青流水長……”

這是李丹莉“初戀的地方”——大山深處的寧靜與悠遠(yuǎn)，自然萬物的律動和依戀，奇特地貌的堅韌和百態(tài)……都是她熱切關(guān)注的題材。十幾年來，李丹莉以新疆特有的自然資源為內(nèi)容，讓小讀者在與童話故事的親密接觸中，輕松汲取具有新疆特色的自然科學(xué)知識，了解新疆神秘的自然珍寶，激發(fā)小讀者愛新疆愛祖國的美好情懷。

《小松的微信》《阿紋和小花仙》，是李丹莉在2020年為孩子們獻(xiàn)上的科學(xué)童話專輯。當(dāng)屬于孩子們的童話加入了科學(xué)元素，會有什么樣的效果呢？近日，李丹莉接受了《中國青年作家報》記者的專訪。

人文妙趣成就了她寫科學(xué)童話的初心和機(jī)緣

“我在新疆長大，我熱愛這里的每一塊土地。新疆幅員遼闊，物產(chǎn)豐富，很多人對美麗的新疆充滿了好奇和向往，很多圖書介紹新疆自然科學(xué)知識的內(nèi)容很多，但大多數(shù)枯燥難懂。”當(dāng)年李丹莉與科技人員去野外考察時，那斑斕絢麗的色彩、朝暮私語的時空、氣象萬千的生物所迸發(fā)出的人文妙趣，讓李丹莉突發(fā)靈感，突然有了進(jìn)入兒童文學(xué)領(lǐng)域的沖動，成就了李丹莉?qū)懣茖W(xué)童話的初心和機(jī)緣。

李丹莉1990年代中期在科協(xié)專職做青少年科普，繁忙的事務(wù)性工作之余，她常常思考，如何把工作和愛好結(jié)合起來，最大程度地發(fā)揮自己的寫作特長？如何讓傳統(tǒng)的科普宣傳跳出講座、展板和講臺這種刻板的方式，真正融入青少年的內(nèi)心世界？她先是寫了一些科學(xué)散文，很快就在報刊上發(fā)表了。后來，她受邀在一家優(yōu)秀少兒期刊上做“丹莉講故事”科學(xué)童話專欄，也受到了孩子們的喜愛和業(yè)界、評論界的好評，這給了李丹莉很大的鼓勵。

“那個時候，每當(dāng)看到孩子饒有興趣地讀我的作品，每當(dāng)收到他們寫給我的書信時，我感到很欣慰，是寫作讓我成為一個內(nèi)心充盈著美麗和幸福的女人，使我有幸能夠體驗(yàn)到那種始終如一的、對生命與創(chuàng)作的熱愛與激情。”李丹莉說。

一塊石頭，一棵小松，在李丹莉的筆下變得靈動起來，從一個物體變?yōu)榛铎`活現(xiàn)的童話人物。那些看似枯燥的科普話題，在李丹莉的筆下，因?yàn)橘x予了童話視角，而顯示出獨(dú)特的趣味性。

“我慶幸有與科技工作者在一起考察的時光，如果沒有與他們的專業(yè)交流，僅憑我看資料時的個人理解，即便再周全，也無法獲得這么多的知識和細(xì)節(jié)，很難與樹木花草、蟲魚鳥獸、山川沙石有情有義，更不可能產(chǎn)生靈感和構(gòu)思。”

在《夢中的愛麗絲》中，“寶石像人類一樣，每天要吃飯，不過他們吃的是陽光和雨露。”在《小松的微信》中，小松樹想要離開大山，它向往城里的生活，覺得山里太寂寞了，執(zhí)意要去看看繁華的都市。這些與孩子們的日常生活看似并無聯(lián)系的科普內(nèi)容，在童話世界里，有了情境的渲染，使孩子們完全沒有了距離感和陌生感——小樹用微信互相聯(lián)系，阿魏的班里有QQ群，云杉渴望飛向天空，這些都是孩子們十分感興趣的故事，科普知識在李丹莉的娓娓講述中，成為鮮活有趣的內(nèi)容，自然而然地浸入孩子們的腦海中。

信手拈來的題材包含著寫作者的觀察和發(fā)現(xiàn)

高士其為孩子創(chuàng)作完第一篇作品《三個小水鬼》后，有感而發(fā)：“孩子是人類的未來，祖國的希望，要從小培養(yǎng)他們對自然科學(xué)的熱愛，才能把貧窮落后的舊中國轉(zhuǎn)變?yōu)榉睒s富強(qiáng)的新中國，才能抵抗列強(qiáng)的侵略和欺辱。我愿意終生致力于兒童科學(xué)讀物的創(chuàng)作。”李丹莉早期創(chuàng)作受高士其影響不小，“文字是一種綿延的載體，它能夠跨越時間和空間向更多的青少年傳遞科學(xué)知識，傳承科學(xué)的神與美。”

“看見東西的并不是眼睛，而是大腦和心靈。”作品《回家》是一個關(guān)于新疆瀕危動物雪豹的悲傷凄美的科學(xué)童話。為了寫好這部童話，李丹莉用了一年的時間了解雪豹的特征、習(xí)性和生態(tài)環(huán)境等方面的科學(xué)知識。看似信手拈來的文學(xué)題材，其實(shí)包含著寫作者長期觀察和了解大自然中這些復(fù)雜而神秘的事物的辛勞，以及對它們的科學(xué)含義的認(rèn)知。“兒童文學(xué)創(chuàng)作，聽起來很簡單，實(shí)際上非常難，必須要懂得兒童本位、兒童語言，站在孩子的角度看世界，這是兒童文學(xué)創(chuàng)作者的素養(yǎng)和基本功。”李丹莉說。

兒童本位的寫作風(fēng)格，讓小讀者在閱讀童話故事的愉悅感受中，更加容易接收科學(xué)知識，這些知識是鮮活的、生動的，可以通過感性直接滲透入腦海而無須理性刻板記憶。李丹莉說：“我希望小讀者讀我的童話，就如同和最要好的朋友在一起相處，親密無間。”

入情入心的有愛書寫

對一篇童話而言，故事誠然是最重要的，需要跌宕起伏的情節(jié)，富有個性的人物，復(fù)雜離奇的經(jīng)歷，然而采取何種方式，怎樣將故事講述出來，也很重要。

李丹莉的寫作，將童話與科幻、科普、地域、情感、哲理、感悟等多種元素雜糅在一起，沖破了傳統(tǒng)童話的藩籬，成為一種帶有現(xiàn)代性特征的獨(dú)特敘述。

無論是《一場誤會》中的新疆盤羊，《大紅魚的心聲》中的冷水魚，《木楊楊的煩惱》中新疆特有的胡楊樹，《小北鮭的水中音樂會》中新疆的瀕危野生魚，還是《小松的微信》中的落葉松，從題目和內(nèi)容中，讀者感受到的，既有對未來世界的共同想象，也有活潑的、生生不息的故鄉(xiāng)大地；既有不確定的夢幻世界，也有鮮明的童話符號；既有天馬行空的文學(xué)幻想，也有唯我獨(dú)有的新疆地貌特征……這構(gòu)成了李丹莉童話的守正與創(chuàng)新、傳承與發(fā)揚(yáng)的時代氣息。

“我希望用童話幻想的美來揭示科學(xué)的美和文學(xué)藝術(shù)的美。我習(xí)慣于將情感注入科學(xué)童話的寫作視角，撥動孩子們稚嫩的心靈琴弦，使他們深刻同情萬千物象，讓原本枯燥的科學(xué)知識依附在感動的過程中。”李丹莉說。

在李丹莉的《阿魏的QQ好友》，她給植物設(shè)置了一個學(xué)校，把植物同學(xué)們分成各種特色班。植物成了學(xué)生，自然就有校園生活。主人公阿魏建立了一個QQ群，和同學(xué)們?nèi)毫钠饋恚粋€昵稱“隱形的翅膀”的同學(xué)幫阿魏明白了許多事理，使他學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，最后由體育委員變成班上的學(xué)習(xí)委員，而這位“隱形的翅膀”，正是原來的學(xué)習(xí)委員，后來隨父母出國的阿魏菇。這種新穎別致的構(gòu)思，既增加了現(xiàn)代元素，又突破了原有創(chuàng)作上的一些限制，是一種新的嘗試。整個故事的真正目的，是科普了阿魏和阿魏菇的區(qū)別。

李丹莉在多年的科學(xué)童話寫作中，秉承著這樣一個準(zhǔn)則，盡可能讓知識活化，知識與想象并重，從而最大程度激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，在這一個個故事里，李丹莉希望能給當(dāng)下環(huán)境中有成長煩惱的孩子，帶來善意和智慧、勇氣和膽量、寬容和擔(dān)當(dāng)。在其筆下那些入情入心的有愛書寫，成為具有重要科普價值的文學(xué)“道具”，構(gòu)成了為少年兒童所興趣盎然的作品，表現(xiàn)出了濃郁豐盈的文學(xué)感染性。

科學(xué)文藝創(chuàng)作激發(fā)了李丹莉?qū)Υ笞匀坏臒釔叟c遐思

2014年3月，新疆首屆科普微電影大賽正式啟動。這是新疆在全國率先啟動的科普微電影比賽。著名作家王蒙在得知新疆率先在全國舉辦科普微電影大賽時，非常高興。他說：“這是一件非常有意義的工作，只有用知識取代愚昧，用文明代替落后，用學(xué)習(xí)的精神充實(shí)我們的生活，我們的未來才會更加美好。”

時任新疆科普作家協(xié)會秘書長、科普微電影總制片人的李丹莉說，“科普微電影作為科學(xué)文藝作品的一部分，同樣要擁有科學(xué)的內(nèi)核和文學(xué)的外延。”

在科普微電影制作中，李丹莉曾遇到很多困難，“比如找有一定科學(xué)素養(yǎng)的編劇非常困難。”有人對此不理解，嫌麻煩，但正是因?yàn)檫@樣嚴(yán)謹(jǐn)而精益求精的創(chuàng)作態(tài)度，才出現(xiàn)了《暮雪謠》《大篷車》《大風(fēng)車》這樣一批制作精良、格調(diào)高遠(yuǎn)的科普微電影精品。

“科學(xué)和文學(xué)是同時起跑的。”回顧這20年的科普創(chuàng)作，李丹莉說，“在古代許多科學(xué)家是文學(xué)家，許多文學(xué)家是科學(xué)家。隨著科學(xué)發(fā)展，文學(xué)也向前發(fā)展，科學(xué)和文學(xué)互相滲透，美麗相遇，水乳交融。我認(rèn)為繁榮科學(xué)文藝，要打破各行業(yè)小圈子，與‘圈外’融合，營造共融生態(tài)。各學(xué)科、各界域的交匯和融合，將成為新時代文學(xué)創(chuàng)作、文化創(chuàng)新的一個新的課題、新的突破口。”

“科普作家”作為作家的前綴，彰顯著更多的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，藝術(shù)需要科學(xué)的支撐，科學(xué)需要藝術(shù)的裝扮。新疆廣袤的自然資源給李丹莉提供了無窮無盡的寫作資源。講好科學(xué)故事，弘揚(yáng)科學(xué)精神，科學(xué)文藝創(chuàng)作激發(fā)了李丹莉?qū)Υ笞匀坏臒釔叟c遐思，對未知世界的探索與研究，她的目光和思想充滿著青春活力——因?yàn)樗缫雅c西部那片遼闊大地定下了情。