原標題：2021星火學院科幻創(chuàng)作營第一期培訓成功舉辦，觀看人數(shù)近百萬

2021年3月7日下午3點，“驚險科幻——中國科幻錯失的另一種可能”作為星火學院第二屆創(chuàng)作訓練營第一期公開課程通過新華網(wǎng)客戶端直播開講，共吸引97.9萬人觀看。本次直播課由銀河獎得主，科幻作家，科幻編輯劉維佳老師主講，向我們展現(xiàn)了中國科幻的另一種可能：在八十年代的中國，中國科幻事業(yè)方興未艾之時代，以葉永烈為首的科幻作家們于晦暗中尋覓出的道路。

直播中，劉維佳老師講述了葉永烈、顧鈞正等老前輩的作品對中國科幻第二次爆發(fā)所起到的推動、發(fā)揚作用。通過劉維佳老師的講述，使學員們了解了之所以中國70年代末到80年代初的科幻熱潮的熱度高于20世紀50年代，是因為50年代的科幻小說多為科普性質(zhì)，包括葉永烈老師的《小靈通漫游未來》這樣的作品，更多是在科普介紹的接觸上增加了一些文學性，但是在當時的中國被誤以為是科幻小說的形式。

1979年到80年代初，蘇聯(lián)的不少驚險科幻小說被引進中國，同時成為一代人記憶的驚險小說，比如《危險的路》、《冒名頂替》，都是于當時在引進蘇聯(lián)的驚險小說影響下被創(chuàng)作出來的，包括驚險科幻小說《金剛石》。受當時時代影響，“防奸反特”類型的科幻小說在當時很受歡迎，在以手抄報、小人書為主要改變形式的80年代，甚至拍出了中國第一部科幻電影：《珊瑚島上的死光》。

“融入人民大眾喜聞樂見的藝術(shù)表現(xiàn)形式”是劉維佳老師對驚險科幻小說能夠引起熱潮原因的首要解析，但根本原因是“驚險科幻是寫給普羅大眾看的”。他一針見血地指出，葉永烈老前輩為人民服務(wù)的想法從未改變過，作為兒童文學的《小靈通漫游未來》是在其功成名就之時提筆寫下的，但是葉老前輩從沒有覺得寫少兒科幻有何不妥，這著實令人值得敬仰。

對這次直播課程，不少同學表示受益匪淺。第二屆星火學院一班的楊安楠同學寫道：“劉老師說，啟蒙時期的中國科幻小說，驚險科幻一般來說是寫給普羅大眾看的，通俗科幻小說更適合于向絕大多數(shù)并不是那么了解科幻的人去接近科幻，阿西莫夫喜歡歷史題材 ，寫過銀河帝國 ，那也是因為他看羅馬帝國歷史看太多有感而發(fā)寫出來的。這啟發(fā)我去讀歷史，歷史中人類發(fā)展的規(guī)律說不定對科幻創(chuàng)作有幫助。”

五班的滿冬同學則表示：“劉老師的直播拓寬了我的一個認知面，開始形成對驚悚科幻的興趣和熱情。在老師的介紹下我也收獲了更多精彩絕倫的書單列表。這次的收獲將給未來的寫作之路非常大的影響與幫助。”

六班的黃逸興同學也表示：“科幻不能簡單局限太空歌劇式等模式，可以將更多流行題材賦予科幻元素，懸疑科幻等也是科幻小說的另一種出路。天馬行空人之常也，可以借助更多的流行題材將科幻表現(xiàn)出來。”

八班的楊健寧同學由小說的風格想到了中國科幻的傳播度，他認為“中國科幻在發(fā)展過程中受到了外來傳統(tǒng)的深刻影響，涌現(xiàn)出了葉永烈等一大批優(yōu)秀的前輩，中國驚險科幻的類型在這里第一次聽說，看過的驚險小說不多，史蒂芬金的應(yīng)該算這個類別，小說里的驚險元素是非常能夠吸引大眾的，我覺得一部科幻作品可以借鑒各類類型文學和主流文學的好的表現(xiàn)方法，增加受眾，加快作品傳播。”

同時不少同學在課程之后也提出了自己的思考。比如四班的宋騁駿同學寫到：“本次直播課程重點介紹的葉永烈老前輩的科幻發(fā)展時代中，驚險科幻的發(fā)展既迎合了大眾的科幻作品觀感也順應(yīng)了潮流對驚險類小說的追捧，那么驚險科幻類型作品對于科幻題材與驚險推理、偵破等題材哪種貢獻預(yù)期和實際效果分別更大呢？此外，精英科幻是否就代表著硬科幻（也就是硬核理論和世界觀背景支撐的）？”

星火學院第二期科幻創(chuàng)作培訓工程是由中國科協(xié)科普部主辦，八光分文化、高校科幻平臺、騰訊科普、科幻空間聯(lián)合承辦，新華網(wǎng)客戶端提供獨家直播平臺，旨在通過培訓培養(yǎng)優(yōu)秀青年科幻作家，促進更多優(yōu)秀科幻作品的產(chǎn)生。其中第一期培訓共推薦了40余位同學的作品在《中國青年報》《中國青年作家報》《學生家長社會》等雜志發(fā)表，同時首部學員作品合集已交付萬卷出版公司出版，將于2021年4月份出版。