在奇妙的智慧書頁里，在閱讀與生命的遇見里，孩子們能夠看見世界的遼闊與深邃。與世界同樣遼闊的，是成長的心靈。正如兒童文學(xué)作家梅子涵所說：“借助作品，喚醒和點(diǎn)燃人的惻隱之心、辭讓之心、是非之心以及澡雪精神。”希望所有的孩子都能從一本本書開始，看見更大的世界。近日，一份由93位語文名師精選的《2023年全國小學(xué)生暑期分年級(jí)閱讀推薦書目》發(fā)布，引發(fā)教育界、出版界的廣泛關(guān)注，成為本年度暑假閱讀選書的重要參考。

以書為媒，掌燈前行

此次推出的書目共分為六個(gè)年級(jí)主題，為學(xué)生和家長們推薦了48本兒童文學(xué)作品。其中，一年級(jí)書單以“哎呀，這才是夏天”為主題，書里有陽光、大海、茶園和快樂的歌，有喜鵲、蘿卜和神奇樹葉，還有書信、名畫和芭蕾舞劇，讓小朋友和小伙伴們一起，尋找夏天的風(fēng)物和自然的寶藏；二年級(jí)書單以“我‘倒’要看看”為主題，“倒”可以有不同的釋義，可以理解為“就是要看看”，也可以是理解為反置、反轉(zhuǎn)的不同角度，讓小朋友們換個(gè)方式看世界，發(fā)現(xiàn)世界的參差和差別；三年級(jí)書單以“看，那兒有個(gè)妙想國”為主題，指引小讀者展開奇思妙想的翅膀，奔跑在童話故事里，經(jīng)歷勇敢者的游戲，將收獲堅(jiān)韌與善良。奔跑在現(xiàn)實(shí)世界中，經(jīng)歷成長者的磨練，將收獲感悟與蛻變；四年級(jí)書單以“夏日‘神秘園’”為主題，在閱讀的神秘探險(xiǎn)之旅中，在一場場奇妙的雙向奔赴里，經(jīng)歷一次次刻骨銘心的蛻變和成長；五年級(jí)書單以“一個(gè)故事一盞燈”為主題，故事是燈，閱讀是掌燈前行。小讀者們能在故事里遇見形形色色的人、奇奇怪怪的事，增長見識(shí)，豐富人生；六年級(jí)書單以“從中國出發(fā)，和世界站在一起”為主題，引領(lǐng)高年級(jí)的學(xué)生們了解、熱愛祖國的文化、民族的精神，以遼遠(yuǎn)的視野，感受華夏文明的多姿與厚重。

熱潮之下，選書更需冷靜和審慎

這份書目由浙江特級(jí)教師張祖慶領(lǐng)銜全國各地93位一線語文名師共同研發(fā)，在北京語言大學(xué)讀寫研究中心、中國老教授協(xié)會(huì)學(xué)校文化研究委員會(huì)指導(dǎo)下，由小學(xué)生整本書公益閱讀活動(dòng)“全國百班千人讀寫計(jì)劃”（后簡稱“百千計(jì)劃”）正式發(fā)布，并在中華少年兒童慈善救助基金會(huì)的監(jiān)督下延請(qǐng)名師公益領(lǐng)讀。中國老教授協(xié)會(huì)學(xué)校文化研究委員會(huì)“青少年讀物專家組”，依據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》及相關(guān)文件精神，對(duì)該書目部分圖書進(jìn)行了思想性、教育性、兒童性等各個(gè)方面的審讀把關(guān)，確保適合向小學(xué)生推薦閱讀。由此，該書目形成了“有人推薦、有人審核、有人領(lǐng)讀”的完整結(jié)構(gòu)和特色。

在今年3月，教育部等八部門聯(lián)合發(fā)布的《全國青少年學(xué)生讀書行動(dòng)實(shí)施方案》中，明確提倡“師生共讀”的閱讀形式，肯定了教師在兒童閱讀中不可忽視的主力引導(dǎo)作用。據(jù)已推進(jìn)師生共讀長達(dá)七年的“百千計(jì)劃”發(fā)起人之一張祖慶介紹，教師在推進(jìn)小學(xué)生閱讀方面有天然的優(yōu)勢(shì)，他們依據(jù)對(duì)教材的了解，對(duì)語文學(xué)習(xí)規(guī)律的掌握，對(duì)新課標(biāo)中整本書閱讀目標(biāo)要求的系統(tǒng)性研究，以及對(duì)兒童身心發(fā)展規(guī)律的熟悉，能為小學(xué)生閱讀提供整體性、系統(tǒng)性的環(huán)境和指導(dǎo)。

近幾年政策利好的趨勢(shì)下，閱讀推廣迎來好時(shí)期，學(xué)校、機(jī)構(gòu)、地方政府等各級(jí)閱讀活動(dòng)如火如荼，假期各種名目的書目也層出不窮。然而，熱潮之下，選書更需冷靜和審慎。《全國青少年學(xué)生讀書行動(dòng)實(shí)施方案》中也一再強(qiáng)調(diào)審讀的重要性。為此，中國老教授協(xié)會(huì)學(xué)校文化研究委員會(huì)牽頭，邀請(qǐng)教育界、出版界、新聞界經(jīng)驗(yàn)豐富的資深編審、教授，于2022年成立了“青少年讀物專家組”，意在為各類進(jìn)校園的課外讀物、假期讀物提供專業(yè)支持，本次書目也進(jìn)入了該專家組的嚴(yán)格審讀行列。

為孩子提供多元視野

仔細(xì)瀏覽書目不難發(fā)現(xiàn)，本土原創(chuàng)作品占據(jù)了62.5%的大比例，主題閱讀、傳統(tǒng)文化傳承、新時(shí)代家風(fēng)、生態(tài)自然等題材的作品仍然是熱點(diǎn)，兒童文學(xué)名家新作也是重要組成部分。本次書目還匹配了德國幻想大師米切爾·恩德、挪威當(dāng)代作家喬斯坦·賈德等全世界10余個(gè)國家的優(yōu)秀作家的作品，從人文閱讀、科普閱讀等多個(gè)角度，為孩子提供多元視野。

多年來，“百千計(jì)劃”堅(jiān)守初心，本著“兒童立場，教師視野”的原則，以“根植母語，放眼世界”為選書宗旨，以新課標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)和閱讀要求為綱，追求高品質(zhì)閱讀。書種涵蓋文學(xué)、歷史、哲學(xué)、科普等類型，多元互補(bǔ)，無論是國內(nèi)原創(chuàng)還是國外引進(jìn)的圖書，每一本都由導(dǎo)師團(tuán)細(xì)致閱讀、反復(fù)討論，為的是讓千萬兒童在好的作品中被喚醒，被啟智，獲得豐富的文化營養(yǎng)。廈門市第五中學(xué)的葉水華老師認(rèn)為，負(fù)責(zé)遴選書目的93位名師當(dāng)中，有不少都是各地的特級(jí)教師，像浙江特級(jí)教師王樂芬、江蘇特級(jí)教師周益民、廣東特級(jí)教師李祖文等，在小學(xué)語文界均有很強(qiáng)的影響力。并且，這些老師還在假期為書目中的每一本書做專場公益直播導(dǎo)讀，真正響應(yīng)了實(shí)施方案對(duì)老師在青少年閱讀活動(dòng)應(yīng)起關(guān)鍵作用的期待。

暑期還未到的時(shí)候，“帶孩子出去走走”的聲音已經(jīng)不絕于耳。參與本次書目選書的老師們也提出了“帶一本書，去更大的世界”的主張。而今，暑期已然過半，想要讓閱讀變成孩子們常態(tài)化的良好習(xí)慣，旅行讀書就是一個(gè)很好的選擇。選書老師表示：“閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成不是趕熱潮，不是急行軍，而是讓閱讀成為親密朋友。”沒能安排孩子外出旅行的家長們也不必因此感到焦慮，“只要選對(duì)了書，在豐富的閱讀中認(rèn)識(shí)的世界，也是非常寬廣的。”

（資料由“全國百班千人讀寫計(jì)劃”提供，教鶴然整理）