年初，首部以科學視角全面解讀青藏高原的科學紀錄片《再登地球之巔》，引發(fā)了公眾對這片雪域高原的熱切關注。該片由2017年啟動的第二次青藏科考入題，而2024年3月由譯林出版社全新出版的童書《高原上的小向導》，則將目光聚焦在了二十世紀七八十年代的我國第一次青藏高原綜合科考。作者遍訪親歷者，從門巴族少年視角出發(fā)，截取第一次青藏綜合科考片段，以數位可敬可愛的科學家的故事折射一代科學家為實現(xiàn)“青藏科考空白必須由中國人自己填補”的夙愿而忘我鉆研的巨大奉獻精神。

《高原上的小向導》推出時間正值中小學開學季，這本以“紀實+虛構”的形式呈現(xiàn)的兒童文學作品是譯林出版社“小譯林”品牌2024年開年第一本原創(chuàng)童書，給新學期的孩子們帶來了極具意義的“開學第一書”。該書由中國科學院科普主管劉黎瓊創(chuàng)作，得到了中國科學院提供的大力支持，當年科考親歷者孫鴻烈院士撰序《難忘這片高原，難舍高原研究》，魏江春院士熱忱寄語青少年讀者——“愿你們心懷夢想、勇攀高峰”，表達了老一輩科學家的殷殷囑托。

為青少年而書，追溯首次青藏綜合科考中的人和事

青藏高原科考在地理學、生物學和自然資源研究領域極為重要。二十世紀七十年代，國家投入巨大的人力和物力，籌備開展青藏高原綜合科考，在周總理的親自關懷下，中國科學院確立了第一次青藏高原綜合科考中心任務，1973—1980年先后組織千余人參與考察工作，對青藏高原進行了大規(guī)模的科學考察?？瓶脊ぷ鹘刂聊壳叭栽诶^續(xù)，考察內容涉及地質地貌、水文氣象、生物生態(tài)等各個科學領域。在此期間，青藏高原這塊土地逐漸揭開了它神秘的面紗。

《高原上的小向導》是首部講述我國第一次青藏高原綜合科考歷程的兒童文學作品。作者劉黎瓊在中國科學院十多年的工作經歷中，接觸到參與首次青藏科考的老一輩科學家，感動于老前輩們對青藏高原這塊土地深深的眷戀，尤其在翻看了當時的科考照片，閱讀了當年科考隊員寫的考察手記后，被他們在高原上，在峽谷中，在面對各種困難時勇毅前行的精神所激蕩、所鼓舞，萌生了為青少年創(chuàng)作一本講述首次青藏綜合科考中的人和事的圖書的想法。此后，她走訪親歷者，數易其稿，選取科考歷程中的片段，借門巴族少年視角，以“虛構+紀實”的創(chuàng)新方式，通過小讀者喜聞樂見的兒童文學的形式講述出來。故事細節(jié)經由親歷者審閱把關，真實感人。整本書旨在塑造中國科學家的英雄群像，向青少年展示科學家們不畏艱險、忘我奉獻的珍貴品質。

門巴族少年攜手老一輩科學家，揭開青藏高原神秘面紗

青藏高原以其高、其大，被稱為“世界屋脊”，雄偉壯闊、神秘冷峻，這些詞背后意味著艱險的考察環(huán)境。冰川、密林、峽谷、雪山，青藏高原向人們展現(xiàn)了無比復雜的地形地貌。四五十年前，多變且惡劣的環(huán)境和相對簡陋的科考設備，讓科學家的考察工作面臨著諸多的挑戰(zhàn)。《高原上的小向導》用生動的文字記述了這些考察困境，比如百米懸崖間原始的溜索、雪后難測深淺的大沖溝，此外，還有胡蜂、螞蟥、野豬等毒蟲猛獸，但參與科考的科學家用個人意志克服了這些困難，堅持完成一項項細致的考察。不可忽視的是，青藏科考工作的順利開展，也離不開當地人的支持和幫助。無數少數民族同胞以極大的熱情和艱辛的努力幫助科學家完成了科考任務。他們作為向導，帶領科學家翻山越嶺，用豐富的經驗幫助科學家避開了許多風險，彼此之間也結下了深厚的友誼。書中的門巴族少年達瓦頓珠就是少數民族同胞的化身，他年齡雖小，卻富有生活經驗，勇氣十足，途中很多危險都是靠達瓦頓珠化解的。

達瓦頓珠將青藏高原稱為他的“高原女神”，他和他的族人們敬仰這片土地，也呵護著這片土地。從對科考工作的不解，到感佩于科學家們堅定的意志、鉆研的精神，達瓦最終成長為科考隊伍中真正的向導。《小讀者》執(zhí)行主編劉納新在讀完此書后認為：“這本書最觸動我的是門巴族少年和科考隊員之間的對話，就如同傳統(tǒng)智慧和科學精神的交流，人們帶著對同一片土地的熱愛而相互吸引。”

《高原上的小向導》從科學出發(fā)，但同時也融入了對民族文化保護、自然與萬物關系的思考，比如書中對門巴族受人之恩、施之眾人，樂享天賜、珍愛萬物等樸素善良的生活信條的贊賞，對科學考察和生態(tài)保護等問題的思考，這些內容賦予了這本書豐厚的人文色彩。面對門巴族少年對科學研究的困惑，科考隊員老蘇的一句“科學研究是要在保全人類的同時，保全我們的生態(tài)環(huán)境，保全整個地球”讓人醍醐灌頂，不僅讓書中少年豁然開朗，也讓讀者感悟到科學研究的價值和使命。

以輕盈真摯之筆，寫科學考察之艱辛

劉黎瓊多年從事文字工作，她是“三聯(lián)少年”專欄作者，并曾為多位院士撰寫傳記，深厚的筆力也為這本書的文學性提供了充分保障。《高原上的小向導》中處處可見作者豐厚的文學積淀，作者貼切地描繪出青藏高原冷峻的雪山、生機勃勃的密林，以文字展現(xiàn)這塊土地迷人的色彩。此外，從童書閱讀的角度來看，我們發(fā)現(xiàn)，作者尤其注意人物語言的生動性和貼切性，為小讀者展現(xiàn)了科學家的真實面貌。這本書所塑造的科學家形象有血有肉，他們工作起來細致嚴謹，互相調侃起來又妙語連連。其中的“老蘇”既有嚴肅的一面，也有思念女兒時的一腔柔情；跳脫的“小湯”看起來不著調，一提起專業(yè)領域卻是條分縷析，對工作精益求精。

《高原上的小向導》全書文字清新雅致，作者將一段科學考察之旅用文字娓娓道來，將“高山仰止”的科學家精神灌注文字之中，科考工作的嚴謹、山川風貌的壯闊巍峨、人物情感的細膩真摯盡現(xiàn)筆端。兒童文學作家安武林評價此書：“用輕盈的筆觸為小讀者追溯首次青藏高原綜合科考往事?！?/p>

從科學知識角度講述青藏高原科考的文章和圖書很多，但用一種孩子喜愛易懂，且富有文學性的方式講述這一科學大事的書卻少之又少，《高原上的小向導》在這個方向上做出了有意義的嘗試。

勇攀科學高峰的精神，值得每個小小少年去追逐

一代代中國科學家從科學救國、科研報國、科教興國、科技強國的奮斗征程中凝聚出“愛國、創(chuàng)新、求實、奉獻、協(xié)同、育人”的科學家精神，這種精神是科學家們用時間、意志，甚至生命萃取出的群體智慧和品質，是屹立在祖國大地上的一座座精神豐碑，參與青藏綜合科考的科學家就是這種精神的實踐者。首次青藏綜合科考隊副隊長孫鴻烈院士在本書序言中將這種精神濃縮為“科學、奉獻、團結”六字。就是這種精神引領他們克服重重困難，完成了以“摸家底”為任務的首次綜合科考，為青藏高原后續(xù)的經濟發(fā)展和社會發(fā)展奠定了基礎。

這本《高原上的小向導》行文間也著意書寫科學家步履不停、攀登不止的科研精神，尤其以科學家精神的代際傳承為開端和結尾，讓讀者感受到精神信念的力量。當年的科考親歷者，地衣真菌學家魏江春院士在為本書所寫的“致小讀者”中也提出了對新時代青少年的殷切期望：“從我們手中接過重任，為國家的強大和民族的復興貢獻自己的力量。”

科學家精神的培養(yǎng)并非一蹴而就，需要向下扎根，在廣大青少年群體中進行浸潤和弘揚。據編輯介紹，《高原上的小向導》是“小譯林”品牌為青少年打造的原創(chuàng)精品書系“向著科學之巔”系列的第一本，期待這個書系持續(xù)推出精品，助力小讀者將文字內化于心，用科學家精神涵養(yǎng)個人品格，厚積為支撐成長的力量。