用豐厚的文學(xué)養(yǎng)分滋養(yǎng)心靈，以優(yōu)秀的文學(xué)作品培根鑄魂，引領(lǐng)少年兒童茁壯成長(zhǎng)，中國(guó)原創(chuàng)兒童文學(xué)大有可為。新時(shí)代新征程，以高質(zhì)量原創(chuàng)作品講好中國(guó)故事，是兒童文學(xué)未來(lái)發(fā)展的主旋律；如何進(jìn)一步提升兒童文學(xué)的原創(chuàng)力，是兒童文學(xué)從業(yè)者需要深度思考的重要議題。在第74個(gè)“六一”國(guó)際兒童節(jié)來(lái)臨之際，文藝報(bào)記者邀請(qǐng)兒童文學(xué)作家、理論評(píng)論家和出版人，為當(dāng)前中國(guó)兒童文學(xué)發(fā)展“把脈問診”，共同探討原創(chuàng)兒童文學(xué)的發(fā)展模式和未來(lái)方向。

營(yíng)造少兒圖書市場(chǎng)良好生態(tài)，打造“金字塔”頂端的優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)童書

自20世紀(jì)90年代后期至21世紀(jì)初，中國(guó)兒童文學(xué)出版曾較長(zhǎng)時(shí)間處于引進(jìn)大于原創(chuàng)的狀態(tài)，國(guó)內(nèi)原創(chuàng)作品出版艱難，兒童文學(xué)一度陷入迷茫。進(jìn)入21世紀(jì)，兒童文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域涌現(xiàn)了大量?jī)?yōu)秀作家作品，逐漸帶動(dòng)原創(chuàng)兒童文學(xué)全面復(fù)蘇。不過，在市場(chǎng)繁榮發(fā)展的背后，尚存在許多問題亟待關(guān)注。近年來(lái)，我國(guó)原創(chuàng)童書的數(shù)量與質(zhì)量雖然有所提升，版權(quán)引進(jìn)與輸出比例也有所縮小，但整體上仍處于逆差狀態(tài)。

今年年初，在中國(guó)出版協(xié)會(huì)、中國(guó)書刊發(fā)行業(yè)協(xié)會(huì)指導(dǎo)下，北京開卷發(fā)布了“2023年圖書零售市場(chǎng)年度報(bào)告”，從大數(shù)據(jù)的視角回顧了全國(guó)出版業(yè)發(fā)行概況。報(bào)告顯示，從2023年各類圖書的碼洋構(gòu)成來(lái)看，高居榜首的少兒類占比27.21%，大幅領(lǐng)先以占比17.05%位居第二的教輔類。在1月至9月前三季度的圖書零售細(xì)分市場(chǎng)中，少兒市場(chǎng)占整個(gè)市場(chǎng)的碼洋比重雖達(dá)到了26.89%，但碼洋同比卻下降了2.04個(gè)百分點(diǎn)。縱觀全年度出版情況，少兒類是碼洋比重降幅最大的門類，相比2022年降低了1.4個(gè)百分點(diǎn)。這是近十年來(lái)，少兒圖書市場(chǎng)首次出現(xiàn)較大幅度的下跌，由此也引發(fā)了兒童文學(xué)從業(yè)者的密切關(guān)注。

近年間，兒童文學(xué)存在著一味走淺的趨勢(shì)，這是值得警惕的。大數(shù)據(jù)把點(diǎn)擊量高的作品推廣到受眾面前，大家看到的往往是“金字塔”的底座，從審美、趣味、視角等方面來(lái)講，大多數(shù)都層次較淺，通俗有余而品味欠佳。兒童文學(xué)作家秦文君認(rèn)為，出版社和圖書市場(chǎng)似乎更為青睞輕淺的、娛樂至上的、具有消遣性和模式化的童書。大量“速成”作品的涌現(xiàn)，不斷沖擊著兒童文學(xué)的人文關(guān)懷，帶來(lái)創(chuàng)新性和個(gè)性的缺失。在她看來(lái)，兒童文學(xué)再通俗、再淺顯，也要體現(xiàn)出關(guān)于人和世界的玄妙之處。“兒童文學(xué)創(chuàng)作需要精湛的智性和神奇的才情，需要知識(shí)和智慧的積淀。作家們應(yīng)該潛下心來(lái)，耐住寂寞、虔誠(chéng)修煉，為培養(yǎng)兒童讀寫能力提供優(yōu)質(zhì)文本，讓孩子們?cè)陂喿x中找到感動(dòng)、化為感悟，給予孩子敘述的快樂、思考的習(xí)慣和創(chuàng)造的熱情，讓他們終身受益。”

關(guān)于“如何為孩子寫出好作品”這一命題，兒童文學(xué)作家殷健靈談到，寫作者要經(jīng)常問問自己為什么寫作，怎么為兒童寫作。無(wú)論外界多紛擾，文學(xué)的本質(zhì)是恒定不變的，即和“人”有關(guān)。離開了關(guān)于“人”的思索和悲憫，文學(xué)將不成其為文學(xué)；離開了“心中的孩子”，也無(wú)法寫出地道的兒童文學(xué)。兒童文學(xué)作家彭學(xué)軍也表示，自己總是把打量生活的眼光投向有限的活動(dòng)半徑之外，她想知道那里的孩子在想什么、做什么、歡喜什么、憂慮什么。兒童文學(xué)創(chuàng)作不是單向輸出，而是與生活、與孩子的雙向交流、相互饋贈(zèng)。遼寧出版集團(tuán)副總經(jīng)理、春風(fēng)文藝出版社社長(zhǎng)單英琪說：“兒童文學(xué)作家要面對(duì)生活、面對(duì)時(shí)代，深入兒童生活，蹲下身成為孩子，捕捉生動(dòng)的細(xì)節(jié)，感受童年的真諦，勾畫形象的人物特質(zhì)，創(chuàng)作出引發(fā)時(shí)代共鳴的動(dòng)人故事。”她認(rèn)為，好的兒童文學(xué)作品是老少皆宜的，作家要慢觀察、多思考、勤動(dòng)筆、細(xì)打磨，才能創(chuàng)作出被各年齡段讀者喜愛的經(jīng)典作品。

“親近大自然，熱愛新事物，多讀有益有趣的書，在愛與美中快樂成長(zhǎng)。”在“六一”兒童節(jié)到來(lái)之際，兒童文學(xué)研究專家束沛德應(yīng)《文藝報(bào)》邀請(qǐng)，為小朋友們寫下這樣的寄語(yǔ)。親近自然，感受愛與美，是他對(duì)新時(shí)代少年兒童的期許。作為少數(shù)民族兒童文學(xué)作家，格日勒其木格·黑鶴表示，希望每個(gè)看過自己作品的孩子在放下書的時(shí)候，能夠感受到從中國(guó)北方曠野吹來(lái)的風(fēng)。他認(rèn)為，兒童文學(xué)的藝術(shù)訴求和文學(xué)水平應(yīng)當(dāng)高于給成年人看的作品，兒童文學(xué)作家應(yīng)該通過自己的創(chuàng)作告訴孩子們，人類并不是這個(gè)世界的唯一主宰，而是與所有生命共享自然。

提高兒童文學(xué)作品的藝術(shù)質(zhì)量，鍛造少年兒童的審美價(jià)值

走過“黃金十年”的耀眼時(shí)期后，關(guān)于提高兒童文學(xué)作品藝術(shù)性的呼聲不絕于耳，這不僅是由量而質(zhì)的追求，也反映了兒童文學(xué)正在向更高的審美維度發(fā)展。《兒童文學(xué)》雜志原主編、兒童文學(xué)研究專家徐德霞認(rèn)為，屬于兒童文學(xué)的一個(gè)新階段正在到來(lái)。一邊是受自身發(fā)展規(guī)律左右，一邊是數(shù)字化信息化的時(shí)代浪潮沖擊，兒童文學(xué)是要逆勢(shì)而上，抓住大好時(shí)機(jī)，努力延續(xù)兒童文學(xué)的輝煌，還是順勢(shì)而下，打造兒童文學(xué)“新形態(tài)”？在當(dāng)前兒童文學(xué)創(chuàng)作遇到挑戰(zhàn)的背景下，新時(shí)代的兒童文學(xué)工作者更要調(diào)整狀態(tài)、提振士氣，認(rèn)真而審慎地回答這個(gè)問題。

幼兒的思想情感是最純粹、最本真的，以簡(jiǎn)馭繁、真情拙趣的幼兒文學(xué)是孩子們真善美的啟蒙教育。接力出版社總編輯白冰認(rèn)為，應(yīng)該著力開發(fā)“幼兒文學(xué)大IP”，鼓勵(lì)兒童文學(xué)作家創(chuàng)作長(zhǎng)篇系列幼兒文學(xué)作品，塑造有時(shí)間穿透力的幼兒文學(xué)形象，從而讓幼兒文學(xué)在幼兒審美教育、健康成長(zhǎng)方面體現(xiàn)更重要的價(jià)值。《二十四節(jié)氣兒歌》作者、詩(shī)人薛衛(wèi)民長(zhǎng)于為幼兒寫詩(shī)，在他的筆下，每個(gè)節(jié)氣都是一首兒歌的題目，只要孩子們走向這本小書，念誦其中的兒歌，就能和二十四節(jié)氣相遇。他談到，為幼兒創(chuàng)作文學(xué)作品，不能奢望速成，最好的辦法可能都是“笨”辦法，即踏踏實(shí)實(shí)地做、久久為功地做、涓涓滴滴地做，像一代又一代塞罕壩人綠化沙漠那樣做。

湖北省中華文化促進(jìn)會(huì)副主席、兒童文學(xué)作家徐魯談到，我們面對(duì)的這一代中國(guó)青少年，不僅是“平視世界的一代”，而且正在成為離天空最近、離宇宙最近的一代，兒童文學(xué)作家應(yīng)當(dāng)通過自己的創(chuàng)作，積極引導(dǎo)青少年堅(jiān)定對(duì)自身文化理想、文化價(jià)值和文化創(chuàng)造力的自信心。面對(duì)當(dāng)下各種信息的高速傳遞，少年兒童可以從網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)得到海量的資訊，在開闊視野的同時(shí)，也面臨著如何甄別、篩選有效信息的困境與挑戰(zhàn)。“十余年前，我們還在討論如何讓青少年少看漫畫、多關(guān)注文學(xué)作品，今天我們所面對(duì)的，是如何讓青少年從電子屏幕前回歸到書本前的新問題。”

北京電影學(xué)院動(dòng)畫學(xué)院副教授、兒童文學(xué)作家葛競(jìng)表示，青少年階段是塑造世界觀、人生觀的關(guān)鍵時(shí)期，他們會(huì)把自己看到的東西變成理解世界的方式。因此，當(dāng)下的兒童文學(xué)創(chuàng)作既要保持思想性和藝術(shù)性的深度和高度，又要結(jié)合現(xiàn)在小讀者的趣味和閱讀習(xí)慣，真正跟他們對(duì)話與互動(dòng)。“現(xiàn)在的青少年并不缺乏資訊，缺乏的是面對(duì)資訊時(shí)的態(tài)度、視角和思維方式。”葛競(jìng)認(rèn)為，兒童文學(xué)作家要了解這個(gè)時(shí)代的孩子，理解孩子的內(nèi)心需求，和時(shí)代保持同步，要帶小讀者去發(fā)現(xiàn)那些待發(fā)掘的中國(guó)題材，體驗(yàn)獨(dú)特新穎的講述視角。“兒童文學(xué)在講故事的同時(shí)，也要教會(huì)小讀者人生的道理，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，找到看待世界的正確方式，成為真正的自己，這是兒童文學(xué)與童心對(duì)話的真正意義。”

以高質(zhì)量理論評(píng)論引領(lǐng)新時(shí)代原創(chuàng)兒童文學(xué)繁榮發(fā)展

兒童文學(xué)在人類社會(huì)從傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的過程中產(chǎn)生，在現(xiàn)代化進(jìn)程中發(fā)展。無(wú)論是兒童文學(xué)創(chuàng)作還是批評(píng)，“現(xiàn)代化”都應(yīng)該成為最根本的研究課題。關(guān)于新時(shí)代兒童文學(xué)理論評(píng)論如何更好發(fā)揮對(duì)創(chuàng)作的支撐引領(lǐng)作用，中國(guó)海洋大學(xué)教授、兒童文學(xué)研究專家朱自強(qiáng)談到，如果懷著處理好傳統(tǒng)與現(xiàn)代關(guān)系的自覺意識(shí)，審視當(dāng)下的兒童文學(xué)創(chuàng)作，不難發(fā)現(xiàn)一些兒童文學(xué)作家對(duì)“傳統(tǒng)”重視有余，而對(duì)“現(xiàn)代”關(guān)注不足。比如，表現(xiàn)農(nóng)村題材的作品，其數(shù)量遠(yuǎn)超書寫城市生活的作品，表現(xiàn)傳統(tǒng)文化題材如中醫(yī)、武術(shù)、戲曲、民俗等的作品隨處可見，但反映現(xiàn)代科技背景下的生活的作品卻并不多見。“傳統(tǒng)的現(xiàn)代”與“世界的中國(guó)”，是北京師范大學(xué)文學(xué)院教授、兒童文學(xué)研究專家陳暉持續(xù)關(guān)注的話題，她表示，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮中國(guó)原創(chuàng)圖畫書的藝術(shù)形象視覺呈現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，讓中國(guó)故事與世界兒童文學(xué)對(duì)話。

“中國(guó)原創(chuàng)兒童文學(xué)更需要探討的，是獨(dú)立美學(xué)精神與本土文化根脈。”太原師范學(xué)院教授、兒童文學(xué)研究專家崔昕平認(rèn)為。只有探索并運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中具有當(dāng)代價(jià)值、世界意義的文化精髓，豐沛本土原創(chuàng)兒童文學(xué)資源，才能開拓具有本民族美學(xué)特質(zhì)的兒童文學(xué)之路。蘭州大學(xué)文學(xué)院教授、兒童文學(xué)研究專家李利芳表示，要重視中國(guó)兒童文學(xué)現(xiàn)代化道路的歷史與理論研究，一是必須同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，二是要對(duì)中國(guó)經(jīng)典與優(yōu)秀兒童文學(xué)作品的現(xiàn)代化價(jià)值進(jìn)行系統(tǒng)闡釋，三是要回到廣闊的生活實(shí)踐中去。安徽省文藝評(píng)論家協(xié)會(huì)主席、兒童文學(xué)研究專家韓進(jìn)認(rèn)為，兒童文學(xué)理論評(píng)論在宣傳作品、引導(dǎo)閱讀、鼓勵(lì)作者、推薦評(píng)獎(jiǎng)中的功能發(fā)揮得較為突出，但在對(duì)原創(chuàng)兒童文學(xué)創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、理論概括、系統(tǒng)研究方面還有所欠缺，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)評(píng)論“緊貼”創(chuàng)作現(xiàn)場(chǎng)而理論研究卻與創(chuàng)作實(shí)際拉開距離的現(xiàn)象。兒童文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域出現(xiàn)了“扎堆”“趕集”等爆發(fā)式增長(zhǎng)的現(xiàn)象，但兒童文學(xué)理論評(píng)論在人才隊(duì)伍與陣地建設(shè)方面仍有不足，難以與之同頻，這都是新時(shí)代兒童文學(xué)理論評(píng)論領(lǐng)域亟待解決的問題。

兒童文學(xué)能否迎來(lái)下一個(gè)“黃金十年”，很大程度上取決于原創(chuàng)兒童文學(xué)作品所能達(dá)到的藝術(shù)高度。期待兒童文學(xué)作家、理論評(píng)論家、出版人能提高原創(chuàng)能力，更多實(shí)現(xiàn)“從0到1”的突破，以優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)兒童文學(xué)作品助力新時(shí)代文學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。