9月3日上午，全國青年作家創作會議進入平行論壇環節，10個不同主題的論壇同時進行，其中，以“抓作品 出人才 營造良好文學生態”為主題的討論吸引了眾多作家、評論家、編輯、出版人和文學工作者的關注。對作家來說，作品是立身之本，他們期待聽到懇切的建議，得到有力的支持；對編輯和出版人而言，他們搭建平臺，希望發現真正的文學新苗；而對于作協組織來說，做好“人的工作”，厚植文學土壤，營造良好文學生態，是工作的重中之重——所有這一切，都是為了讓更多優秀作家作品“被看見”。論壇現場，人民文學出版社總編輯李紅強、《十月》雜志執行主編季亞婭和近40位青創會代表參加討論。論壇由《文藝報》副總編輯劉颋主持。

創新體制機制，為作家成長成才搭建平臺

如今，文學生態正發生著巨變，與之相對應，只有創新體制機制，才能真正搭建有利于作家成長成才的平臺。李紅強介紹了人民文學出版社多年來發現、扶持青年作家的深厚傳統和創新舉措，從青年作家扶持計劃、名刊重推計劃、年度精選計劃，到立體化推廣、文學行讀、影視版權轉化，再到名編輯培養、央地項目合作、文學評論支持……他說，人民文學出版社要肩負起時代賦予的使命任務，希望以作品和作家為核心，讓作品抵達廣大讀者。

湖南省作協黨組書記胡革平表示，在小說《山鄉巨變》的誕生地，廣大作家和文學工作者正努力傳承周立波精神，鍛造新時代文學湘軍。他說，周立波留下的重要經驗，其中就有加強對青年作家的輔導、培訓，把刊物打造成為培養青年作家的重要陣地，同時將“傳幫帶”落到實處。“我們邀請省內外作家、編輯進行‘四季改稿’活動，既有線上又有線下，既有重點扶持作品又有初學者的處女作，這對大家幫助很大。”

山東省作協副主席陳文東說，山東作協一直著力厚植有利于青年創作人才成長的土壤，大膽創新完善以文學期刊為陣地的人才發現機制、以高研班為平臺的人才培養機制、以簽約作家為抓手的人才扶持機制、以研討會為主要途徑的人才推介機制、以會員服務與管理為基礎的人才呵護機制。“培養造就青年文學人才隊伍，責任重大、任務艱巨，需要文學同仁共同思考、一起破題。”

“抓作品出人才，是文學工作的題中應有之義，但好像從來沒有像當下這樣‘卷’過，有想法的作協、文學期刊和出版社，都是新招、奇招不斷。” 《雨花》編輯部主任向迅如是說道。為此，《雨花》也在不斷創新，除承辦“雨花寫作營”外，還重點打造“綻放”“雨催花發”兩個專門推介青年作家的欄目，同時不定期策劃推介青年作家的小輯，使他們受到更多關注。

“要立足地域特色，鼓勵青年作家抒寫、謳歌新時代。”福建省作協秘書長鐘紅英介紹，近年來福建省作協積極完善青年文學人才的發現機制、培養機制、宣傳推廣機制，鼓勵文學新人脫穎而出。當地青年作家以“新時代福建山鄉巨變”、海洋文化、朱子文化、船政文化等“閩派”文化為支撐點，傾情抒寫福建故事，創作了許多優秀作品。

打破傳統邊界，拓展文學疆土，實現共同“破圈”

新技術新媒體的發展，為文學帶來了機遇和挑戰。季亞婭從《十月》辦刊傳統談起，延伸至對互聯網時代的文學環境、文學“破圈”之道及多方形成合力的思考。她認為，文學要“破圈”產生更大影響，需要多方發力、深度合作，打破傳統邊界、拓展文學疆土。“我們需要打開更大的視野，向外看去，比如可以從跨地域聯合、跨語際聯系等方面探索傳統文學媒介的變革和發展。”

“做刊物要思考定位問題，優勢在哪里，局限又在哪里？”《山花》主編李寂蕩介紹了刊物從地方輻射全國的經驗。他說，我們的工作重心在發現新人，重要的是發現真正有創作潛力的年輕作家。從國內到海外，《山花》的視野一直在擴展，同時也在傳播上下足力氣和功夫，從而讓刊物實現跨界“破圈”。

《江南》編輯傅煒如建議文學期刊編輯和出版社編輯多交流，好作者可以重點關注、合力培養，也可以與影視公司合作探討IP轉化。她說，作家創作、編輯出版、宣傳推廣、成果轉化、對外譯介等多方面要形成聯動機制，為文學精品賦能，推動文學精品的傳播、轉化。

吉林市群眾藝術館編輯王小相講述了她對文學“破圈”的思考，她說，新媒體的崛起為文學的傳播提供了新的機遇和渠道，不過也需要進一步思考，在數字化的時代浪潮中，文學期刊和出版社在出版傳統期刊、書籍等紙質作品的同時，可否以數字方式發行銷售，為讀者提供更多閱讀渠道。

香港青年作家程皎旸今年剛加入中國作協，這是她第一次參加青創會。她認為，在這個AI逐漸進入人類生活的大數據時代，要創新合作模式，構建文學傳播的新生態。比如編輯要更加敏銳地捕捉社會熱點與讀者需求，策劃專題、欄目，引導作家創作既有深度又具時代感的作品，讓文學雜志具有“追看性”，同時多利用新媒體渠道，將最精華的內容推送給大眾，讓不了解文學的人，也能在不同的新媒體平臺看到文學、愛上文學。

營造良好生態，壯大文學新力量

新時代文學高質量發展需要良好的文學生態，需要作家、評論家、編輯、出版人共同營造。內蒙古文聯副主席閆艷認為，作協應充分發揮群團組織的作用，通過持續舉辦面向不同群體、不同層次的培訓班，發現一批文學人才，壯大文學新力量，拓展作家新視野。“我們十分重視基層作家的培養，一直努力為他們構筑起‘沒有門檻和圍墻’的文學講堂，打通文學普惠大眾的‘毛細血管’，讓優質的文學課堂和文學教育資源‘飛入尋常百姓家’。”

新疆文聯副主席熊紅久說，新疆作協始終堅持高位推動構建文學發展新格局，多管齊下營造精品創作好生態，凝聚合力培育文學人才上水平。劉亮程的《本巴》、李娟的《我的阿勒泰》等，都是這片土地上誕生的優秀作品。“我們一直將文學人才培養作為基礎性、長遠性工作來抓，這有效地促進了作家創作的積極性，也讓作協的凝聚力得到極大提升。”

安徽省作協副秘書長余同友坦言，要營造良好文學生態，首先得弄清哪些方面是亟須改善的。“我們經常到縣里進行公益性文學講座，會發現參加的多是中老年人，各種文學社團也在減少。”他認為，增加文學人口要從校園開始，引導更多人過一種“文學的生活”，讓文學活動走向更廣闊的疆域。

甘肅省文聯副主席王正茂說，人才培養某種程度上是“天時地利人和”，作協組織、出版社、文學期刊等要多方協作提供平臺機會、創造條件，讓文學人才脫穎而出。“大家都知道甘肅的‘文學八駿’評選，目前已囊括小說、詩歌、報告文學、網絡文學、散文等體裁，發現培養了一大批優秀作家，是我們抓作品、出人才，營造良好文學生態的有益探索。”