古典文學專業的宛教授，在當下一眾年富力強的博導中算個人物，在專業領域首屈一指。慕名而來想報考他博士生的，數量自然不少。宛教授性子倔，耿直坦率。前年教委主任考察中文系，主任是工科出身，卻喜歡寫格律詩，當場說了句附庸風雅的話：“古典文學么，我們都懂，把百來首唐詩宋詞背熟了，一通百通……”坐在前排的宛教授聽罷勃然變色，隨即起身退席，嘴里還嘟囔著：“不懂裝懂！”窘得陪同領導方寸大亂。這么一個有原則的教授，招收門生鐵面無私，即使熟人相托，依舊嚴守標準，寧缺毋濫，不愿有所放松。如此這般，導致當下的宛門弟子，只有可憐巴巴三位。教授列出的標準，很顯眼的一條，就是必須有自己的學術創見，擅長背資料的、掉書袋子的，他都不喜歡。曾有老朋友諷刺他，你搞的是古典文學啊，又不是文學創作和批評，都是幾百上千年嚼下來的東西，哪里尋得出多少新鮮貨？學術創見，從何談起？宛教授振振有詞，書本和資料是古人傳下的，學術見解卻不能抄襲前輩，依樣畫葫蘆，那是工匠，費什么勁讀博士？又有人善意勸過，說對年輕人要求別太高，眼下沒有獨立的學術見解，跟你宛教授幾年，或許就可以培養出來。宛教授瞪大了雙眼：“你以為我是神仙，有點石成金的本事？來讀博士生的，不是少年郎，都到了二十五歲上下的年紀。二十五歲，孔子正以博學多才聞名于世，杜甫寫出‘會當臨絕頂，一覽眾山小’的名句。這歲數，若還沒有自己獨特的想法，我看，今后也沒多大指望。”

他如此固執，中文系也奈何不得，于是只招了三位被他看上的學子。

來自安徽的李同學，年齡大些，碩士畢業后，工作了幾年，不甘心在學術上止步不前，回過頭來敲宛教授的門。考博士之前，他在刊物上發表的論文，曾引起宛教授的關注。那篇論文的題目是《中國古人的浪漫情懷》，論述中國文學開山之初，雖然不乏寫實的內容，然而，想象力奇特的浪漫則是主調。宛教授關注此文，是察覺其中獨到的見解。譬如《詩經》，說其浪漫情調，已經有相當論述，未必新鮮。李同學論文的重點，是由《詩經》溯源，追溯到遠古的神話，比如“開天”，比如“射日”，比如“治水”，都生發出中華古人在荒蠻時期心胸的壯闊。李同學的論述，還進行了時空的橫向比較，那個時代的其他民族，同樣面對大洪水，是登船逃避，還是上天入地抗爭？中華祖先的氣概，足以激勵后人。宛教授在刊物上讀到這篇論文時，拍案叫絕。等李同學登門報考，被宛教授欣然接納，就是順理成章的好事。另外兩個門生，一男一女，比李同學小了幾歲，均是修完碩士后直接報考，提交的碩士論文，在宛教授看來，都有前人未述之言，后來也就順利地過了面試關。

皇甫是復姓，在“百家姓”五百多排序中，委屈末座。皇甫同學呢，也是宛門三杰中年齡最小的一位，比李同學小六歲，比師姐花同學只差了五六個月。小一天也得謙稱師弟，這是傳統。何況皇甫天資聰穎，他愿意示弱，一口一個師哥師姐，和諧歡樂。李同學敦厚謙虛，花同學亭亭玉立，皇甫是帥哥一枚，給外人的觀感，宛教授門下，匯集了金童玉女。不過，李同學在安徽時就成了家，這“金童玉女”的美感，就由花同學和皇甫來承接。

皇甫的聰穎，自幼顯現。小學中學，從沒讓出前三的位置。進了大學，更是被師妹師弟們崇拜的學霸。可惜，進宛教授門下不久，他敏銳地察覺，花師姐并未把他放在眼里，經常叫他一聲“小皇甫”，好像真把他看成小老弟。皇甫嘴上應承著師姐，心里卻想，你有多大能耐，不就是仗著有幾分姿色嗎？讀博士的女生，艷若桃花的，確實少見，花同學如她的姓，屬于招蜂引蝶的級別，校內校外，不時有趕著來獻殷勤的男生。皇甫不稀罕，也沒有近水樓臺先得月的念頭。他在心底里暗自嘲笑師姐，是不是被眾多追求者搞暈了，以為誰都是圍住她旋轉的工蜂？她那一聲“小皇甫”的稱呼，是警示自己安于師弟的位置，別存非分之想？皇甫心中“嘿嘿”，面子上不動聲色，依舊“師姐師姐”叫得親熱。

讀碩士的第二年，暑假里，皇甫和朋友去山西玩，主要是訪問仰慕已久的云岡石窟。出行之前，做計劃的時候，朋友的想法，是去敦煌。皇甫不同意，他說，寫敦煌的文章，泛濫成災了，做不出新的名堂。云岡石窟么，北魏時代修建的，那個兵荒馬亂的歲月，國人知道得不多，多多少少，還有新鮮感。當時，皇甫的碩士論文題目剛剛被推翻，正發愁沒新的方向，暑期出游，帶著明確的功利目標。

在云岡石窟逗留了兩日，細細參觀了十幾個窟的雕塑壁畫。面對栩栩如生的佛教故事，菩提樹下佛陀如何降魔，觀世音菩薩如何救苦救難，皇甫的靈感突然被打開了。在昏暗的旅店夜不能寐，一直清醒到天亮。失眠的收獲，是抓住了一個精彩的論題。他曾經讀過佛學的一些經典，與石窟中的藝術杰作互相印證，覺察到文學創作對宗教傳播的價值。蕓蕓眾生，除了簡單明了的《心經》之類，其他復雜的經書，大體不會涉獵。佛學的傳播，特別是能夠滲透到缺少文化教育的底層，文學作品功不可沒。像《大唐西域記》及其后的《西游記》，像戲劇《目連救母》等等，便是實證。

從云岡石窟歸來，皇甫把碩士論文重新命題，確定為《經學的普及》，副題“文學創作對佛學傳播的價值”，報告了導師，獲得認可，才開始動手。一旦進入，便發現了任務的復雜艱巨，要閱讀的文獻典籍實在太多，皇甫不甘心把大好的年華全耗在故紙堆里。那天，他憂郁地站在宿舍窗前，看到一群花枝招展的女生，嘰嘰喳喳往食堂方向走，不由靈光乍現。本科生中，有他的幾個小迷妹，本來，也就是閑得無聊時約了出去玩玩，現在，皇甫有了互利互通的新主意。他找到本科生中關系密切的三四位，當然不是召集小型會議，而是一個個單獨談，在咖啡館或者小飯店里，每次幾十元的成本，分別布置，誰讀哪幾本書，做點什么筆記摘要。皇甫聰明，不會讓人家白做，總要給點兒勞務費。本科生們也并非在意那點勞務費，覺得為心儀甚久的帥哥做事，又是私下里相托，帶些兒曖昧的味道，也就欣欣然接受。很快，盡心盡力的姑娘們完美交卷，讓皇甫輕而易舉掌握了寫論文的資料。事前，皇甫關照過，凡是一般書上少見的觀點想法，姑娘們一定要詳細摘錄。這正是他的過人之處。女生們未必懂學術，卻對新穎的感悟足夠敏感，她們做了頭道過濾，皇甫再沙里淘金，自然讓論文別開生面。后來，考博士生，宛教授覺得那論文資料詳實，觀點別致，皇甫是做學問的料子。至于學問之外的招數，只怕宛教授想破腦袋也不得要領。

宛教授同樣欣賞花同學的碩士論文，評價她的研究很別致，其主題是《宋代女詞人的濫觴》。皇甫粗粗讀過，覺得她就是下了苦工夫而已。花博士認為，宋代冒出百來位女詞人，大大超過漢唐以來的女詩人，既要從詞體與女性的契合度分析，更要關注宋代女性的經濟社會地位，由此發出了諸多宏論。有一日，三位同門閑聊，花同學對李師哥說，她寫碩士論文，讀了整整兩年的書，才敢落筆。皇甫嘴上恭維，心里則是另一個念頭：你這般熬夜費油地做學問，只怕是顏若桃花熬成一臉干棗，這輩子也做不成幾件，傻妞！

師姐正是芳華歲月，無論走進什么樣的女生群，都是最耀眼的那個。皇甫并非欣賞不了師姐的魅力，說真的，第一回在宛教授家見面，皇甫已經怦然心動，比起本科生中的那些迷妹，足可驚為天人了。假如師姐稍稍給皇甫一點溫柔，他肯定鞍前馬后不辭辛勞。他想不通的是，花師姐為啥總是低看自己。一個“小皇甫”的稱呼也罷了，聽順耳了，或許可以當作昵稱。關鍵是那眼神啊，看皇甫，很少正眼，斜刺里一掃，一副高冷的姿態。她若對誰都高冷，皇甫就認了，偏偏只對自己如此冷淡。外校有男生來訪，明明是初次見面，花同學敢陪著在校園里慢悠悠地逛，肩并肩地，悠閑自如，毫不忌諱。至于面對李同學，那番親熱好感，絲毫不遮掩，半日里幾十回，叫不盡的甜甜蜜蜜的“師哥”，小師妹的千種風情，白皙粉嫩的臉蛋，睫毛都顫抖著笑，整個鮮花盛開的模樣，眼波粼粼，透露出壓抑不住的敬服，比迷妹們瞧皇甫的神態，有過之而無不及，讓皇甫瞧得牙根酸疼。本來，皇甫與李同學沒有任何齟齬，李師哥溫文爾雅，待他猶如兄長，學業和生活上，百般謙讓。只是花師姐的冷熱不均，厚此薄彼，讓皇甫完全受不了，好像他倆是一對兒，皇甫壓根兒屬于棄子。皇甫心中恨恨地想，花某你昏頭了吧，人家早就有了嬌妻，你想奪人所愛？看吧，有你吃苦頭的時候！

那天，宛教授給三位弟子講課，聊的話題，是宋詞在中國文學中的地位。講到結尾，宛教授話鋒一轉，提起他申請的一個項目。他說，按照學生們曾經的研究內容，這個課題，與各位合作來做，非常合適。課題名稱：《風格位移》，副題“宋詞豪放與婉約的難分難解”。宛教授說完名稱，還把打印出來的課題說明給三位過目。宛教授解釋道，歷來的研究，是分類的，某某是豪放派代表，某某是婉約派代表。宛教授認為，那是把活生生的文化人格式化了。豪放派，哪個沒有逍遙于花前月下，寫幾行濃情蜜語的句子？再說婉約派，即便常年生活在鶯歌燕舞的樓閣，也免不了因為遭遇痛苦而振臂一呼，放肆地吼幾聲。宛教授設立這個研究項目，本意是打破偏見，讓文學回歸生活的本源與常識。他說，面前的三位學生，都具備善于辨析的思維。李同學研究遠古的浪漫與現實，花同學探討女詞人與宋代社會的關聯，皇甫論證文學創作對佛教傳播的價值，看上去都是各自獨立，甚至風馬牛不相及的題材，不過，在由此及彼、左右互搏的思維邏輯方面，都能夠突破呆板的線條，所以他想邀請三位弟子一起來完成這個項目。

宛教授素來不茍言笑，與弟子們交談，眼光總是劍鋒一般直視，讓你無處逃遁，聽得進還是聽不進，同意或者反對一目了然。今天說到項目研究，他的語氣是最溫和的邀請狀，學生們哪個不感動？趕緊一個勁地感謝老師提攜。宛教授也就不再多問，直截了當說出打算。他會就此項目寫出總論，約莫五萬字，讓三位弟子各做一個分論，就是按宛教授選出的三位詞人，做分類研究，具體論證他們整體的創作生涯，著重體現他們詞作的“位移”，就是在豪放與婉約之間的跨越變化，并且要分析其間的各種因素，包括社會影響、家庭問題、情感變遷等等。宛教授說的，弟子們聽著頻頻點頭。不過，待教授講出具體分工，皇甫內心卻不大滿意了。

宛教授說，李同學論蘇軾，花同學論李清照，皇甫同學么，論辛棄疾。這三位，都是宋代大詞人，又是在豪放和婉約方面都有建樹的，把他們論述清楚了，主題自然分明。皇甫聽了心中翻騰起伏，抑制不住地嘀咕，為什么不讓我寫蘇軾呢？他憋不住，當場講出放得上臺面的理由：“我在佛學研究上下過功夫，蘇軾恰是未出家的居士，我寫他熟門熟路……”

李師哥向來謙讓，立刻表態“我寫誰都可以的……”

宛教授卻搖搖頭，鋒利的目光逼向了皇甫，“不要換了，我仔細分析過，李同學畢竟年長幾歲，文章自帶一股舒展開闊的豪氣，他寫中國古人的浪漫主義，就是那種味道，與蘇軾的人格和作品風格很貼。皇甫同學呢，年輕氣盛，文章有鋒芒，與辛棄疾的戎馬豪情也是吻合。”

宛教授說到這里，花同學頓時拍手叫好：“對啊，老師想得好周詳，項目分工，連文如其人，也一一顧及到。”

如此這般，皇甫心里再有怨氣，也不可能翻盤，他對師姐的惱怒，又多了幾分，越發感覺到自己被孤立了。他憤憤地想，這種分工格局，不就是將來書上署名的樣子嗎？按宋代詞人成就的排序，辛棄疾不應該排在末尾，不過，眼前的研究項目，側重分析詞人風格與時代和社會生活的關系，辛棄疾生活于兩宋后期，比蘇軾和李清照晚很多，在研究項目中肯定叨陪末座，作者名字在封面上的排列，也必然依著這個順序。皇甫越想越氣，何必參加此項目，署名拖在尾巴上，好像自己的才學比不上另兩位。他覺得，書出版后推向社會，宛門弟子排名就是既成事實，自己會永遠矮人一頭，李同學年長，不去爭也罷，難道今后一直屈居瞧不起人的花美女之后？

宛教授一言九鼎，作為門生，心中再有怨氣，也只好咽下去。畢竟，最后能不能通過博士答辯，還不是教授一句話。

假如不是宛教授分派的任務，皇甫就找個理由，溜之大吉，讓他們折騰去。他一溜，叨陪末座的，自然是花某人唄，犯不著辛辛苦苦陪他們玩。皇甫從來不給人墊背當踩腳凳，讀小學中學，最差的成績，也在前三。現在，他懂，要隱忍。歷來成大事者，隱忍是修煉，是鋪墊，不能由著性子來啊，讀碩讀博，全得順著導師的意志。

雖說懂這番道理，皇甫對寫辛棄疾的事，又實在提不起勁頭，感性和理性，經常背道而馳。倒不是研究對象缺乏吸引力，那個辛棄疾，為文人中少有的豪俠之士，雄闊起來，“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”；一旦深情脈脈，又是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。假如沒有叨陪末座的心理障礙，把辛棄疾作為在豪放與婉約間變換自如的詞人，大有寫頭。現在，只要一想起未來之書的封面，想到自己的大名委屈地擠在末尾，哪里還有做學問的興致。

不過，最后總要交差啊，還不能寫得太糟糕。那個整天不茍言笑的宛教授，假如發現學生敷衍了事，會罵得你狗血淋頭。

皇甫愁眉苦臉半日，終于想出了辦法。自己可以少動腦筋，交出去的文稿，還得讓老頭兒拍案叫絕。他打算把寫碩士論文的過程，重新實踐一次。當然，日歷翻過去好幾年，辦法也需要更新。前一回，是找幾個小迷妹聽差，現在么，進入AI時代了，皇甫追隨潮流，也就有了更智能的辦法。眼下，網絡上有的是槍手，估計都是在校的學生，撈點兒伙食費。價格超便宜，還聽使喚，讓他寫東不寫西，一手交錢一手交貨，末了一拍兩散，神不知鬼不覺，比找同校的學妹們更安全。皇甫一直懷疑，當年，他找了本科的迷妹們，難免會有口風不緊的，說漏了嘴，被有心者聽去。花同學小瞧自己的原因，皇甫百思不得其解，往日，他和她并無過節啊。不過，有一回，在學校食堂午餐，師姐揶揄過一句，“你魅力大得很，本科的學妹們聽你擺布者不少！”起初，皇甫覺得是花師姐的醋意，心中未免得意，愿意吃醋，分明隱藏著對自己的濃厚興趣啊。后來，仔細品味，又感到不對頭，那話里明顯有點諷刺意味，也許是聽見了什么風聲，曉得他寫論文借助他人。皇甫想，兔子不吃窩邊草，古訓極有道理。使喚同校學生，太危險了。

天下文章一大抄，在皇甫看來，絕對是真話。那種“僧推月下門”還是“僧敲月下門”之類的誦吟，簡直是迂腐的雕蟲小技。人生苦短，把時間耗費在煉字造句之上，值得嗎？中文系的看家本領，主要是寫文章，批評的、研究的、創作的都要輪流上陣，讀碩讀博，文章高低好賴，自然是一把金鑰匙，一桿衡量的尺。不過，多數文章，寫過了，用過了，就會像抹布一般，丟到無人知曉的角落里。所以，它的效用，僅僅是某個過程、儀式的裝點擺設，過去了，誰還重視它？能夠花最少的時間最小的力氣，完成任務，是智者的能耐。“天下文章一大抄”，說的便是此種本事。其間的區別，只在于抄者的功夫。抄得巧妙，贏來一片鼓掌喝彩；抄得笨拙，被人看破了來源，那就是傻瓜，落個灰頭土臉的下場。皇甫有碩士論文的成功實踐，操作起來，也就信心滿滿。

皇甫對這方面的情況，早就關注了，所以很快發出了兩份邀請槍手的帖子。對方都擅長撰寫中國文化的稿件，比較靠得住。一份，主題“辛棄疾主要詞作與人生經歷的關系”，要求具體分析文本與作者的情緒，盡量細化；另一份，主題“近年來海內外研究者關于辛棄疾作品的新認知”，要求去除陳言舊語，突出一個“新”字，并且多選海外漢學家的觀點。兩個邀請貼，還特別注明一項要求，撰寫者可以使用網上資料，文字必須是自己組織，絕對不讓機器拼湊，并且聲明，直接用AI生成的文本，他不會付費。皇甫知道，自己的要求高，為了釣魚上鉤，他開出了一般水準之上的酬勞。手頭恰好有一筆稿費，是碩士論文被出版社選用的報酬。皇甫覺得，這種操作，類似做生意投資的循環周轉，前面生意的盈利，迅速投入下一筆生意，才可能不斷地獲得回報。

安排好代筆的事務，皇甫的心情頓時輕松起來。多么理想的方案。兩位槍手的文字，從以往使用者的評價來看，估計可以達到八十分之上。皇甫在電腦上精修一遍，去掉啰嗦的語句，突出新鮮的觀點，再發揮自己的才華，點綴點綴，跨越九十分是沒問題了。再說，這樣的程序，經過四面八方資料的匯集演繹，最后拿出的文章，即使用先進的軟件查重，與其他單篇論文的相似度也就有限，必然是通得過；至于應付古板的宛教授，也不在話下。皇甫相信，教授讀過的書籍再多，知識面再寬，畢竟以年輕時的積累為主，當下書刊的瀏覽量未必很多。皇甫要求槍手們提供近年的新穎觀點，教授未必知其周詳。

皇甫在書桌前緩緩站直，雙手抱到了胸前，一種決勝于千里之外的豪氣油然升起。多么科學智慧的設計，倘若像花某人那般，苦讀幾年書，方才寫出一篇文章，笨死了，是完全落后于時代的愚蠢。

午餐的時點，李同學從自己的寢室過來，約皇甫一起去餐廳。走在路上，師哥問皇甫：“老師布置的課題，上手了嗎？”

皇甫含糊地應道：“想出個八九成。”

李博士高興地說：“太好了，你腦子靈光！”又道，“下午，去圖書館，我們三個一起聊聊，腦力碰撞，互相啟發，如何？”

“師姐的建議？”皇甫立刻問。他知道，師哥木訥，經常是花同學在指手畫腳。

李博士坦率地回答：“是啊，她早上給我打的電話，我覺得蠻好。”

皇甫心中不是滋味。師姐從來沒有給他撥過電話。他想起前一次討論的情景，也是在圖書館，碩大的玻璃窗邊，陽光耀眼地灑滿桌子，花同學坐在他們的對面，兩個小時，幾乎沒有正眼瞧過皇甫，一雙碧波粼粼的鳳眼，始終集聚在李同學的臉上。皇甫怨從心起，不由悻悻地道：“你們先討論吧。我正好安排了其他的事情，推不開。”

師哥是老實人，也不問皇甫是什么事，“那好，你先忙，我們兩個討論，需要通氣的，晚上我到你屋子說。”

其實，下午本來閑著。等那兩位槍手交稿，需要時間。皇甫把門一鎖，打開電腦，樂滋滋地玩上了游戲。正玩得不亦樂乎，聽到了敲門的聲音。那聲音不徐不急，卻十分堅決，連續地敲打著門板。皇甫磨蹭了一會兒，本意是懶得開門，希望敲門者知趣地離開。但是，門外的人非常執著，非敲開不肯罷休。皇甫無奈，只好起身朝門口走去。門剛開了條縫，愉悅的嗓音就鉆了進來：“皇甫師弟啊，我就曉得你在。大白天的，關啥子門！”

是李師哥的妻子，安徽的中學教師，來過幾回，一起吃了飯，很熟悉了。她性格爽朗，也不等皇甫邀請，徑直進門，將手中一包茶葉丟在了桌子上面，“嘗嘗，今年的新茶，保證沒用過農藥，絕對安全。”

“嫂子太客氣！”皇甫恭敬地拱拱手。

“你師哥呢？”女教師問，“屋子里空空的，手機都沒帶走。”

皇甫知道，師哥經常不帶手機，他嫌鈴響煩人。皇甫心想，他現在與花某聊得歡呢，嫂子來得不是時候，嘴上則淡淡地說：“老師布置了任務，忙著吧？”

“不在房間里用功，去哪里忙？”

皇甫瞧瞧她，沒作聲，像是欲語又止。女教師急了：“我來辦事，待半天就要走的，他去哪兒了，你知道就告訴我唄。”

皇甫還是沉默。嫂子突然出現，會攪了花同學的好夢，皇甫自然樂意，不過，他不愿從自己口中說出地點，免得師姐覺得是他搗亂，不過，嫂子直愣愣逼他，也就應付道：“總在學校里吧，還能去哪里？”

女教師一拍手，“明白了，那就是在圖書館了。他說過的，做學問，最好的地方是圖書館。”

看她轉身要走，皇甫悠悠地補充道：“嫂子別去打攪吧……”

“打攪？”女教師納悶地看著皇甫，“啥意思？”

皇甫沒有回答，像是讓她自己猜去。他早就發現，嫂子的疑心很重，前兩次來，還轉了彎子問，李同學是不是專心做學問。宛教授門下的博士生，有一朵耀眼的花，女人天生敏感，哪里會不注意到？女教師還試探過皇甫，說他的師姐好有魅力，千萬別錯過。那點小心思，皇甫會不知道？想給李同學設一道防火墻，讓皇甫沖向第一線，早早把那花摘了。

皇甫含糊道：“何必呢，你在師哥屋子里等著最合適。”

他如此言不由衷，女教師更是按捺不住，回過頭朝門外走，邊走還邊說：“我就不信了，我去，會打攪誰！”

皇甫當然不擋，由她去。

后面的情況，皇甫不是親眼所見，只是系里乃至學校里紛紛揚揚傳開。這種新聞，傳播的速度，稱光速夸張了，超音速是形象的。偌大的校區，多少幢大樓小樓，那個晚上，都在講中文系宛教授門下的粉紅消息。說它粉紅色，也就是比桃色低一個等級，不過，因為是出在赫赫有名的宛教授門下，足夠刺激眾人的感官，誰一旦聽到，就迫不及待逮住身旁的聽眾，朝他的耳朵里一陣猛灌。

圖書館里的事兒，簡單清晰。李同學的妻子，多年擔任中學教師，經歷過各種陣仗，挺沉得住氣。她來到學校圖書館，四下里遠遠巡視，很快發現坐在角落的老公。在肅靜的廳堂里，她穿越一張張書桌，慢吞吞朝那個方向移動。兩位宛教授的門生，在潔白的小桌旁落坐，面對面，沉浸于學術的話題里，并未察覺某種危險的臨近。花同學正在描述研究李清照的心得，講女詞人與趙明誠的悲歡離合，復雜的人生遭遇，如何影響到她的詞作。到底是女生，說到動情處，完全浸醉其中，面對師哥，表情自然放松，雙眸滾落兩行晶瑩的淚。李同學的夫人是教物理的，對詩詞知之甚少，更不曉得李清照的顛沛流離，走近了，聽花同學嘴里不斷吐出“情到深處”“肝腸寸斷”這類肉麻的語言，隨即還看到了她臉上的淚花，哪個正常的妻子受得了如此挑釁？女教師還算斯文，沒有在圖書館發飆，她只是鎮靜地走到自己的老公右側，輕輕低吼一聲：“李大傻！”頓時，兩旁的學生一驚，李同學也從云里霧里被喚醒。在家鄉結婚之前，女教師就把這個昵稱送給了李同學，只因為他一旦看起書來，就把人間萬事拋諸腦后，目光也迷離起來，糊糊涂涂的樣子。昵稱呢，一般不公開叫，限于自己家里使用。這一回，女教師實在看不下去，便在大庭廣眾之下脫口而出。

李同學見妻子突然冒出來，驚慌地站起身子，“你啥時來的？”

女教師瞪眼，“我不能來嗎？”她一不做二不休，干脆當場刺刀見紅，“李大傻，我說，你這個博士，不能念下去了，跟我回安徽，老老實實教書去！”

李同學頓時懵了：“你說啥瘋話！”

女教師見四周的目光全聚攏過來，絲毫不怯，“你才瘋！我懷孕好幾個月，你不知道？家里，你不管誰管！”

李同學老實木訥，哪受得了在眾目睽睽之下說這些，趕緊抓緊妻子胳膊，想拉她離開這地方。花同學在慌亂中回過神，勸了一句：“嫂子，師哥考上博士不容易的……”話沒說完，被女教師不客氣地懟了回去：“我和老公說事，外人不要插嘴。”向來伶牙俐齒的花同學，還是嫩些，沒經歷過這般場景，不由得張口結舌，白皙粉嫩的臉，從下到上，被通紅的火焰席卷，萬般無奈，只能拎起帆布書袋，迅速逃離了現場。

八卦消息，方起于青萍之末，艱難的抉擇，已經捅到了漩渦的核心，捅到了嚴肅的老頭兒面前。后面的時刻，皇甫是親歷親證了。宛教授給愛徒一個電話，命令他火速過去：“你師哥夫婦在我這里，你也過來！你師姐在哪里？為什么不接電話？”皇甫聽見耳機里傳來焦躁的嗓音，與教授歷來冷靜的表達差異明顯，隱隱猜到事情發生劇變，也就十萬火急地趕了過去。

皇甫進門的時候，屋子里的氣氛有些緊張。宛教授的老伴去世后，在海外的兒子回來住了兩個月，臨走，雇了個保姆照料老爸。老頭一心在學術研究上，不怕孤獨，日子太太平平打發，宛府里一直安靜祥和。這會兒，情勢奇特，宛教授氣呼呼坐在藤椅上，平素冷酷的臉容，又增添了憤懣與無奈，“我不明白啊，李同學在我這里讀博，我們相處得很好，為啥突然要退學？”

李家夫妻束手站立一旁。李同學一臉哭喪樣，大氣不敢出，時而看看老師，時而瞥一眼妻子。女教師倒是沉著，微微笑著說：“在您手下讀書，是他天大的福分，前世修的，不過，您也瞧出來了，我快做媽媽了，家里又沒有老人照料，全指望他了。”女教師款款地說著，溫情柔和，對宛教授畢恭畢敬，賢惠達理的模樣。她小腹略微隆起，孕肚開始顯山露水。

宛教授見皇甫進來，趕緊說：“你師哥突然要退學了，你想得到嗎？”

皇甫沒來得及回答，保姆進來，送杯茶給皇甫，她神情緊張地輕聲說：“教授好生氣哦，你勸勸。”仿佛皇甫可以成為打破僵局的救星。屋內的幾位，都把目光轉向了他。

皇甫在李家夫妻身旁站定，師哥他們不落座，皇甫也就陪站。他平靜地對女教師道：“嫂子別著急啊，隨便什么事情，總找得出應對辦法，為什么要退學呢？”

女教師搖搖頭，話里有話道，“事情有大有小，得看是啥事。你是他的師弟，你在一旁，自然看得一清二楚。你們替我想想啊，不退學，我們家的日子會過不下去。”

宛教授以為女子為生育發愁：“這樣吧，可以讓他回去一年半載的，在你身邊做學問無妨，也就把家里的事安定了。”

女教師搖搖頭，“一年半載解決不了大問題，我們商量，”她瞧瞧身邊的丈夫，堅定地說，“先退學吧，回老家，定定心心，過幾年，有福氣的話，再考到您老門下。”

皇甫心里一清二楚，女教師乃橫下一條心，哪怕斷了老公上進的路，也要絕了后患。她思維的焦點，那個被她認定是情敵的女子，正是仗著師哥師妹的名義，堂而皇之，近水樓臺，想搶她的老公。過幾年再到宛教授門下，女弟子畢業離開了，方才安全。皇甫暗暗稱奇，女人認真起來，真個是不管不顧地干脆。師哥好委屈啊，找了如此強勢的妻子，竟然不敢抗辯半句。

皇甫見教授看著自己，只好硬著頭皮繼續勸：“師哥、嫂子，我們跟著先生做學問，絕無僅有的好機會，不能放棄。”

李同學點點頭，“我懂，我也不想退學……”

女教師狠狠扯了一把老公的袖子，把他后半截話嚇了回去，“謝謝宛教授恩典，也感謝皇甫師弟，你們同門一場自然是前世修來的緣，不過，我們再三衡量過，不退學，真的過不下去！”

宛教授向來爽快，不是拖泥帶水的脾氣，見事情無法挽回，就揮揮手道：“罷了，不說了，你們自己決定就是。我累了，回屋休息一會兒。”說著，站起身子，頭也不回地走進了臥室，留下幾個面面相覷的年輕人。

兩個月之后，教育部派下來專家組，評估研究項目的進展情況。宛教授手里的項目《豪放與婉約的位移》，是本校古典文學項目的重頭戲，自然列在跟蹤評估的名單里。宛教授的總論，已經寫出了初稿；花同學和皇甫的分論，則拿出詳細的綱要，經宛教授一一認可，打印后提供給專家組。李同學的“蘇軾論”，處于空白狀態。他回原單位繼續做語文教師，是否還能參與宛教授師徒們的項目，有些兒尷尬。皇甫試探過，是不是讓他接替師哥的研究，宛教授不置可否，沉思著說了幾聲“不著急，不著急”。皇甫知道，老師期待著李同學回心轉意，重歸他的門下。

面對面評估那天，專家組來了一男一女兩位教授，都是與宛教授相當熟悉的。會議的氛圍，顯得友好而輕松。

宛教授的總論，花同學的綱要，先后順利過堂。花同學簡略介紹了論文的要點。她認為，李清照的詩詞，與她個人的遭遇密切相關，雖然只有五十余首，且大體為生活的詠嘆，多情多愁為主，但是，遭遇民族危亡風險之際，單憑幽思項羽的那幾行，也足可傲立于豪放詞派。兩位專家肯定她的思路，希望她就此展開來細論。皇甫心里想，師姐是個人物啊，那場粉紅色的新聞沸沸揚揚，鬧得師哥不得已回歸老家，她倒是聲色不動，繼續做自己的課題。不過，當時的場景，也容不得皇甫走神，他的“辛棄疾論”的綱要，已經擺在了桌面之上。宛教授正在說客套話：“張教授，你是研究辛棄疾的權威了，務必多多指教。”

皇甫聽了，兀自一驚。天下會有如此巧事，偏偏讓自己遇到了專業人士。

被稱為研究辛棄疾權威的張教授，徹底地謝了頂，頭頂中央精光錚亮，幸虧兩鬢還剩下些許頭發，也是灰白的為多。皇甫看他神態，儼然比宛教授還要資深，自然不敢大意，打起精神，準備應付對方的提問。張教授俯身細看綱要時，光滑的頭頂明顯反光，晃得耀眼，皇甫的雙目，卻不敢躲閃，他警惕地注意著這位專家的表情，期待提前發現對方是什么態度。

張教授終于停止了閱讀，他抬起頭，朝宛教授一笑，“權威，不敢當的。我們一起討論。年輕人提供的文本，很有銳氣啊。”他說了一個基調，讓皇甫懸著的心安定許多。“這份研究綱要，關于辛棄疾詞作的發展演變，不少立論是大膽而有說服力的。比如，這里說到，”他用手指輕輕點了綱要的第二頁，“辛棄疾年輕時家境優越，接受的教育相當充分，生活條件好呢，免不了有公子哥兒的傾向，所以，早期婉約多情的詞作，明顯是本性的自然表達，比如寫燈火闌珊處的《青玉案·元夕》。”

張教授比宛教授和善，他笑呵呵地問皇甫：“我想，你這樣表述，是要證明，辛棄疾成為豪放派代表詞人，并非天性使然，而是被國家民族的命運逼出來的，對不對？”

皇甫急忙誠懇地點頭，“張教授說得清晰，正是這樣的邏輯。”

張教授不慌不忙地繼續說：“高屋建瓴的見解！我呢，年紀大了，記憶模糊些，這個觀點呢，好像在哪里看到過，一時卻想不起來。”

宛教授接口說：“張教授視野開闊啊，我孤陋寡聞，確實沒有讀到過。”他轉過頭，對著皇甫問：“你是從哪本書里得到的啟發？”

皇甫“嗯”了一聲，沒有明確回答，心里開始發慌。他從槍手那里得到文稿后，覺得主要的論點新鮮有趣，倒是詢問過來歷，對方回答，是從海外學者的論文里獲得啟發。皇甫放心了，不是網絡上通行的文本就可，就沒有盯著槍手進一步細問。此刻，要說明白是哪里來的資料，確實為難他了。這一番對話，皇甫知道，對面的專家有真才實學，看過眾多研究辛棄疾的文獻，今天這關不好過，再加上宛教授的逼問，皇甫不由得背后發涼。

坐在張教授身旁年輕一點的專家，是位言語優雅的女士，這時，她慢悠悠接口道：“我也讀到過，是海外學者曾經提出的觀點。”

宛教授見皇甫接不上話，神色緊張，便猜出其中的蹊蹺，繃緊了臉，重重咳嗽幾聲。師姐也急了，在桌子下面輕輕拍拍皇甫，好心示意他，快點回答問題。皇甫沒法說，他總不能講，等我去問一下槍手。室內的空氣，不由得沉悶起來。

張教授見過的世面多，他穩穩地把綱要的紙頁撫平，不慌不忙地說：“年輕人，別緊張啊。其實，做學問，采用各種參考資料，都是允許的，我也常用呢。不過，很重要的一條，需要注明觀點或者材料的來源。你這是綱要，簡略，無妨，正式著述時，把來源一一注明就是。”

專家組的兩位，不看僧面看佛面，宛教授領銜的項目組，即使有啥閃失，也得給個臺階，讓他們自己下來。

項目評審之后，皇甫幾次想見導師，宛教授總在電話里拒絕，要么說身體不舒服，要么推托有其他事情纏身。皇甫心中七上八下。師哥走了，也沒個合適的人商量。他想起了師姐，卻不好意思去找。那回圖書館的風波，花同學倒是沒有懷疑啥，連含沙射影的話都沒有說過，像絲毫沒有察覺其中的手腳。皇甫還是心虛。那天，他確實想讓花同學難堪一下，看個笑話。末了，鬧到師哥退學回家，倒不是他本意。對師哥不再讀博，皇甫心中多少存了點歉意。

不過，眼下最著急的事情，還是如何寫辛棄疾的分論。專家組給了臺階，讓標明資料觀點的來源。皇甫可以找槍手問明白。可是，一一標寫清楚，都是人家的觀點和認識，那就是徹底露陷。皇甫不算全文照抄，也就是雜燴似的拼湊，嚴格的宛教授，如何首肯？皇甫有了走投無路的感覺。

那天，在學校食堂晚餐，師姐忽然走了過來，挨著皇甫坐下，像是有話要說。皇甫的屁股往邊上挪挪，讓師姐坐得舒服些。

花同學問：“見過教授嗎？”

皇甫沉悶地搖頭：“沒，他不肯見。”

師姐憂郁地說：“教授真的生氣了，在教育部專家組面前丟臉，他難受。他說，原來，還以為那些觀點是你研究的心得，他還對系領導夸了你，贊你敢于標新立異。”

皇甫聽得出來，師姐的話，并無嘲諷之意，也就點點頭：“是我的問題，我讓教授丟臉了。”

師姐說：“師哥離開了，老師門下，就我們倆了……”她長長地嘆了口氣，“教授脾氣倔，大家都曉得，他不想繼續做這個項目，已經給教育部打了報告，要求撤銷立項……”

皇甫大吃一驚，沒有料到，事情走到如此地步，讓宛教授摔這樣大的跟斗。他原先的心病解脫了，項目取消，他的辛棄疾論就作罷，觀點來源之類的麻煩，也無形消散。可是，今后如何面對導師無情的目光？

花同學見他沉默無語，曉得他身上壓力大，溫和地拍了拍他的肩膀：“沒關系，我們慢慢調整，宛教授門下，歷來威武，那個傳統，不能在我們手上滅了。”

那一刻，師姐款款的話，于六神無主的皇甫，如春風拂過。皇甫聽得出，師姐說的話，出自肺腑，聽著舒坦，心底的霧霾也消散了不少，不由得又生出幾分愧意。

他緩緩轉過腦袋，剛好觸碰到師姐關切的目光，他尷尬地躲閃了一下，聽得師姐說：“那日，專家組張教授的話，對年輕人寬厚，我聽了很感動。”

皇甫點點頭，“我懂他意思……”

師姐又寬慰道：“無妨，我們的路剛剛開始！”

皇甫沒有接話，只是感激地望望師姐，原先那些莫名其妙的怨恨消散開去，體會到的是一陣陣暖意，心中松快許多。路，真是剛剛開始。